Educacion

Creación poética en secundaria (nuevo)

La monografia consiste en la creación de la poesía en estudiantes de séptimo grado de educación secundaria regular del colegio San Juan Bautista De La Salle del Nueva Guinea, nicaragua, trabajada para optar al titulo de Licenciado en Lengua y Literatura de la universidad de las Regiones Autonomas de las Costa Caribe Nicaragüense.

Estrategias alternativas de evaluación de los aprendizajes (nuevo)

La evaluación del aprendizaje constituye el criterio de referencia que define para el estudiante lo que hay que aprender en las diferentes áreas del saber, así como el valor de ese aprendizaje. Además determina una experiencia de éxito o de fracaso, lo que puede tener repercusiones desde el punto de vista afectivo. De acuerdo al enfoque que ella adopte, será posible para el docente convertir este proceso en un momento enriquecedor de aprendizaje para el estudiante.

Plan curricular del Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca (nuevo)

El currículum, para muchos, no es más que una lista de materias o asignaturas, pero en su construcción están implícitas concepciones que sólo pueden ser percibidas por aquél que tiene como distinguirlas y no nos referimos a los ojos, sino a la conciencia. La intención de esta investigación fue conocer teóricamente el currículum del Colegio de Bachilleres para lo cual fue necesario un largo proceso de apropiación del contenido de los materiales correspondientes que, finalmente, nos permitiera analizar y reflexionar acerca de ese currículum. La información que consultamos está disponible en las páginas digitales tanto de la Dirección General del Bachillerato como del Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca, sin embargo, además, de esos documentos fue necesario analizar y reflexionar sobre lo que los teóricos aludidos en esos documentos afirman, así como las concepciones onto-epistemológicas de los diseñadores del currículum. Con el plan curricular, se entiende el currículum como la forma de organizar los contenidos y la práctica escolar con una intencionalidad determinada y, de acuerdo con ellas, se plantean los principios ideológicos, psicológicos y pedagógicos que sustentan el currículum del COBAO.

El modelo educativo sociocomunitario productivo (nuevo)

Revisar nuestro sistema educativo a través de la historia se hace necesario por cuanto constituye un factor determinante a la hora de concebir el Modelo Sociocomunitario Productivo.

Proyecto de educación sexual - Conociéndome vivo mejor mi sexualidad (nuevo) 10 de 10 estrellas

La sexualidad como un aspecto inherente al ser humano, presente desde el mismo momento de la fecundidad y cuyas manifestaciones están determinadas por variables psicosociales tales como: los valores, la autoestima, los roles sexuales, la comunicación, la toma de decisiones, la salud y el uso efectivo del tiempo.

Educación y pensamiento complejo (nuevo)

En los tiempos actuales la educación tiene mucho que decir y hacer. La educación como formación humana, como -instrucción del pensamiento y dirección de los sentimientos, según la concepción martiana, deviene cauce central ante la necesidad de dar respuesta a los desafíos del siglo XXI, Crear hombres con ciencia y con conciencia, desarrollar una cultura del ser capaz de enfrentar la globalización neoliberal, siendo, como sujeto, es una tarea que la educación no puede soslayar.

La evaluación de materiales multimedia basada en el constructivismo (nuevo)

La propuesta de evaluación de materiales multimedia basada en el constructivismo, cumple con el objetivo de elaborar fichas técnicas basadas en la concepción del constructivismo, es decir partiendo de los conocimientos previos que tiene el estudiante y que el docente puede incentivar en el proceso educativo. Para ello, se parte de la realidad de la educación ecuatoriana, en donde una buena parte de los docentes presentan resistencia a utilizar tecnologías de la información y la comunicación en el aula; entonces, se propone apropiarse de su uso y que basados en la presente propuesta se pueda robustecer el proceso de aprendizaje. Para ello, se revisaron los aportes de varios autores y que concluyó con la elaboración de una ficha que permite evaluar cualquier material multimedia que pueda ser presentado por los estudiantes en el aula de clases. En todo caso, se trata de que se busque la interpretación de la información, el razonamiento crítico y/o el aprendizaje con tecnología.

Monografia de Paulo Freire (Biografíia) (nuevo)

Paulo Reglus Neves Freire (Recife, Pernambuco, 19 de septiembre de 1921-São Paulo, 2 de mayo de 1997) fue un educador y pedagogo brasileño. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX. Los pedagogos nacen en la educación ateniense, cuando este término se refería a la persona que acompañaba, guiaba y educaba a los niños. A través de los años el término no ha perdido su aplicación, actualmente las personas que se preparan para ser educadores estudian a una serie de personajes que con sus disertaciones y sus metodologías aportaron grandes logros en la instrucción del pensamiento humano. Uno de esos personajes es el Educador Paulo Freire, quien tiende más hacia un enfoque de transición político- cultural que propiamente educativo; a pesar de esto, su trabajo de alfabetización en adultos constituye una revolución educativa notable, consideró que la educación tradicional debe cambiar a una educación con una visión crítica del mundo en donde vivimos, puesto que, no permite la conciencia de la realidad y la liberación de los educandos y sólo sirve a la clase dominante u opresora. El método de Paulo Freire no violenta al individuo, más bien se adentra con suavidad y concientiza; logrando no solo una alfabetización en tiempo record, si no la comprensión de la situación social inmediata, para luego comprender la situación del entorno global, con su método psicosocial de alfabetización masiva logra resultados en cuarenta y cinco días.

Didáctica y evaluación en los procesos educativos complejos (nuevo)

Una propuesta didáctica crítica debe ir precedida de una reforma en el pensamiento, pues no hay pensar educativo fértil, ni proceso enseñanza - aprendizaje transdisciplinario eficaz, sin cambiar las mentalidades. Esta concepción está presente en el ideario de Edgar Morin. La transdisciplinariedad se funda en un aval cultural, que propicia encontrar las interconexiones sin apriorismos y supuestos preconcebidos. Se da porque emerge del sentido cultural y complejo con que se asume la realidad estudiada.

La calidad educativa en Haiti (nuevo)

Es una monografía completa sobre la educación en Haití. Entre las grandes preocupaciones actuales de los gobiernos y de las instituciones educativas se encuentra el de la calidad. Durante mucho tiempo en Haití, una de las políticas educativas prioritarias fue el incremento de la cobertura. Se buscó el que todo los haitianos tuvieran acceso a la educación, y para tal efecto se construyeron escuelas a lo largo de todo el país. Desde el punto de vista cuantitativo, estos programas fueron todo un éxito pero, desde el punto de vista cualitativo, los datos no son nada alentadores: diversas investigaciones sobre el rendimiento académico de los alumnos apuntan a considerar a Haití como un país de reprobados. El problema no es tanto de cobertura, sino de calidad.

Principios fundamentales de la formación con educación en la sociedad actual (nuevo) 10 de 10 estrellas

El presente trabajo de investigación, se realiza con la finalidad de conocer más ampliamente del tema de la importancia de la Educación Individual en la Sociedad. Con dicha investigación andamos en la busqueda de los ampliar nuestros conocimientos teniendo como objetivo principal que dicha investigación , sirva como guia o base para otros estudiantes, interesados en dicho tema, ya que en los tiempos actuales los individuos llevan un ritmo muy acelerado, lo cual trae como consecuencia que la educación se haga de manera individual.

Mejorando las estrategias pedagógicas para la inclusión de personas con discapacidad (nuevo)

Este trabajo identifica la deficiencia de estrategias pedagógicas para la inclusión de personas con discapacidad desde el punto de vista de la igualdad de oportunidades en una Comunidad Educativa. En síntesis, se trata de establecer aproximaciones a la incidencia, características, al estado de la oferta pública y la interacción de los distintos actores involucrados para la construcción de una sociedad más inclusiva, justa y humana, que respete y proteja el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad

Principales técnicas y estrategias educativas para estimular la inteligencia emocional y cognitiva (nuevo) 10 de 10 estrellas

El género humano está dotado de diferentes características que lo hacen ser único ante los demás seres vivos, posee una singular capacidad de emitir emociones, reconocer sentimientos en si mismo y en otros, siendo hábil para dirigirlos al trabajar con otros. No se limita a desarrollar sus habilidades cognitivas, las cuales muchas veces son heredadas a través de la genética, va más allá tratando de adaptarse al ambiente que lo rodea y a los cambios que se presentan en el mismo.

Taller de educación cooperativa (nuevo)

El siglo XXI nos recibe con cambios sociales, no todos beneficiosos al todo social. Como valores actuales podemos enumerar objetos que pasaron a posicionarse en esa categoría, por ejemplo, el individuo, el capital, la tecnología, la competencia. En base a este planteo es que este libro que se denomina Taller de Educación Cooperativa, busca inculcar los valores cooperativos como responsabilidad, solidaridad, ayuda mutua, igualdad, democracia y equidad, elementos indispensables para la formación de un ser humano. Este trabajo está orientado a los adolescentes con la finalidad de intentar revertir el camino trazado, desde el momento mismo en que el adolescente se apropia de los contenidos del taller será capaz de realizar prácticas, como la creación de cooperativas escolares.

Corporación pedagógica saber siglo XXI. Evaluación integral del docente perfil del maestro/a en e (nuevo)

Contenido el arte de ser maestro (a). ‒ Nuevo perfil docente. ‒ Paradigmas, enfoques, modelos y corrientes pedagogicas. ‒ Modelos pedagogicos tradicionales. ‒ Modelos pedagogicos actuales. ‒ Enfoque holistico-sistemico por procesos. ‒ Estructura y componentes de un PEI significativo.

Desarrollo de la orientación profesional de escolares hacia carreras agropecuarias (nuevo)

El trabajo permite plantear algunos puntos de vista sobre el desarrollo de la Orientación Profesional, así como sus antecedentes históricos, relación con la motivación y ejemplificar mediante un sistema de acciones a desarrollar desde la enseñanza infantil hasta la secundaria básica; logrando motivar la orientación profesional hacia las carreras Agropecuarias, desde edades tempranas de la vida del niño, lo que permitirá vincular y familiarizar al estudiante de una forma más cercana con las carreras Agropecuarias, las que podrían elegir en un futuro y así actuar de forma creativa hacia la especialidad, contribuyendo al desarrollo económico del país.

El perfil del docente (nuevo)

El desempeño de un docente, como cualquier otra actividad humana, está sujeta a una serie de circunstancias y requerimientos. ‒ El grado de Éxito dependerá de que reúna ciertos requisitos, siendo los siguientes: . Que Quiera. . Que sepa. . Que sepa cómo. . Que sepa cómo aprenden los adultos. . Que sepa comunicarse. . Que sea flexible.

Los gestores y líderes educativos (nuevo)

¡Un líder es la persona encargada de motivar, fortalecer; es una mano amiga; es humano, sensible, justo con las personas a su cargo; eficaz y eficiente, para lograr los objetivos deseados en unidad y armonía! ¡Un líder debe tener madurez, compromiso, confianza; debe ser generador de un clima positivo de aprendizaje y ser eficiente tanto en lo administrativo como en lo directivo y sobre todo que tenga como principal objetivo la mejora educativa!

Sistema de talleres metodológicos para la preparación de los profesores a tiempo parcial (nuevo)

aborda la preparación metodológica de los profesores a tiempo parcial, de la Filial Universitaria Municipal de Ciénaga de Zapata. Se expresa la sistematización de la teoría acerca de la preparación de los profesores a tiempo parcial, establecidos en los Fundamentos de la Nueva Universidad Cubana; contiene además la caracterización del estado actual de la problemática que se presenta, la que ha posibilitado constatar que los profesores a tiempo parcial, en su mayoría, no tienen una formación pedagógica, carecen de herramientas didácticas para favorecer la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje, existen ciertas incorrecciones en la elaboración de los P-1, en ocasiones se refleja inadecuada metodología en la clase encuentro y escaso dominio de los diferentes componentes del proceso enseñanza-aprendizaje. Esta caracterización sirvió de punto de partida para el diseño de un sistema de talleres metodológicos, con vistas a lograr una correcta preparación metodológica de los profesores, a tiempo parcial, de la Filial Universitaria Municipal de Ciénaga de Zapata.

El desarrollo educativo humano, según las teorias de Piaget y de Vygotsky (nuevo) 10 de 10 estrellas

Estos dos autores contribuyeron con sus teorías a explicar el desarrollo humano des del punto de vista de dos perspectivas, que ayudaron considerablemente a entender los procesos o fases de este aspecto, los cuales actualmente se estudian y se tienen presentes cuando alguien hace referencia al desarrollo humano.

El Discurso Didáctico, la Música y el Verso como Recursos Estratégicos (nuevo)

Análisis teórico y diseños de estrategias y modelos tecnológicos para el estudio, usos y enseñanza de la Lengua Materna, tomando como recursos esenciales y estratégicos la aplicación asertiva del discurso didáctico, la música y la poesía durante el desarrollo de las actividades de orientación-aprendizaje en los distintos niveles de la enseñanza (Inicial, Básico, Diversificado y Superior).

Importancia de la educación individual en la sociedad actual (nuevo) 10 de 10 estrellas

El presente trabajo de investigación, se realiza con la finalidad de conocer mas ampliamente del tema de la importancia de la Educación Individual en la Sociedad.

Nivel de influencia de las insuficiencias emocionales en el proceso enseñanza-aprendizaje (nuevo) 10 de 10 estrellas

El nivel inicial es el espacio más idóneo donde el/la niño/a desde 0 hasta 6 años de edad puede desarrollar todas potencialidades a través de experiencias escolares significativas, que despierten sus habilidades socio afectivas, intelectivas y psicomotoras. Estas experiencias harán que él tenga facilidades para su integración crítica al contexto, obteniendo la elaboración de conceptos, valores y actitudes. Para asegurar el logro de estas finalidades en los últimos años se demanda una capacitación especial a maestros del nivel, donde además, de ofrecer una labor eficiente en el aspecto metodológico pueda conocer y manejar adecuadamente la conducta, el desarrollo físico e intelectual, sus niveles emocionales y su adaptación a los intereses y actitudes del niño/a.

Propuesta de un Plan de mejoras para el proceso de Comunicación en la UBV (nuevo)

EL presente trabajo de tesis tiene como objetivo la aplicación de un procedimiento de gestión por proceso, facilita el diseño de un plan de mejora para el proceso de comunicación en la Universidad Bolivariana de Venezuela.

Excursiones geográficas para potenciar el conocimiento interdisciplinar (nuevo)

En los tiempos actuales en que se producen grandes transformaciones en el mundo atendiendo el orden económico, político, social y cultural, es necesario indagar práctica y teóricamente en los elementos que intervienen en el conocimiento de la Geografía.