Educacion

Sistema virtual para la elaboración de trabajo final de aplicación en la Universidad Nacional del (nuevo)

Trabajo Final de Aplicación es una asignatura integradora de la carrera Licenciatura en Sistemas de Información (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura - Universidad Nacional del Nordeste). En este trabajo, se describe el sistema Web para apoyar el desarrollo de la asignatura y su valoración desde la perspectiva de los alumnos del ciclo lectivo 2012.

Uso de material audiovisual en actividades académicas de carreras del departamento de educación (nuevo)

La sociedad actual se caracteriza por la constante y abundante circulación de información. Esta realidad modifica el contexto educativo, donde se forman los profesionales que interactuaran en lo social. Por medio de la metodología cuantitativa, se ha pretendido: identificar en los profesores, del Departamento de Educación de la Universidad de Los Lagos, los usos de las tecnologías en su actividad profesional; conocer la valoración que realizan de las TIC para la enseñanza y la investigación; conocer la formación que los profesores tienen para su utilización técnica y didáctica; detectar las necesidades formativas del profesorado; examinar los problemas organizativos y/o de infraestructura que facilitan o dificultan su incorporación a la práctica docente e investigadora. Los resultados obtenidos permiten confeccionar un esquema de referencia, que puede servir de guía para la planificación y desarrollo de acciones formativas y asesoramiento de las TIC en la universidad que pueden orientar hacia las propuestas de políticas educativas que permitan una implementación más exitosa y eficaz de las TIC.

Educación y democracia en Centroamérica: ¿qué democracia se enseña en la región? (nuevo)

El objetivo de este artículo es analizar la democracia presente en los programas de estudio de educación secundaria en Centroamérica, para contribuir en la clarificación sobre la democracia que se enseña en cada país de la región. La metodología utilizada es el análisis comparativo aplicado a los programas de estudio vigentes de los países centroamericanos, en Ciencias Sociales, Estudios Sociales y Educación Cívica. Entre los principales resultados destaca que en los planes de estudio predomina la democracia participativa, hay una fuerte carga de valores en el discurso sobre democracia, hay poca presencia de críticas o cuestionamientos al sistema democrático y hay una visión fragmentada sobre el proceso de transición a la democracia representativa ocurrido en cada país.

La aventura colectiva de mi feminismo. Apuntes sobre las experiencias de los estudiantes de letras (nuevo)

Hay algo hermoso, inquietante, por momentos perturbador: resulta difícil encontrar dos licenciadxs en Letras, egresadxs de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la Universidad de Buenos Aires (UBA), que hayan cursado exactamente la misma carrera. Incluso entre estudiantes que hayan seguido la misma orientación es poco probable que hayan asistido a los mismos seminarios, o incluso que hayan estudiado los mismos programas si cursaron iguales materias. Más allá de los debates abiertos sobre el plan de estudios y sobre los efectos “elige tu propia aventura”, aquí se plantea que una cursada en Letras es también una generación, un clima, por qué no una moda, una elección, una política. Cursé la Licenciatura y el Profesorado en Letras entre 2007 y 2013. Mi épica personal se fricciona con una hipótesis colectiva, con un ciclo abierto en 2003, que ha esbozado un nuevo país para ser joven, un nuevo ámbito de lo público, un nuevo escenario de profesionalización del docente investigador. En especial, fueron nuevos años –felices– para ser feminista.

Nuevos tiempos para los sistemas públicos de educación: una mirada desde los estudios comparados (nuevo)

El desarrollo del XV Congreso Mundial de Educación Comparada, organizado por el World Council of Comparative Education Societes y la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación, tal como queda reflejado en el editorial del presente número de la Revista Latinoamericana de Educación Comparada, constituyó sin duda un hito relevante en el mundo académico internacional. En dicho marco, a partir de los trabajos presentados en esa ocasión, se invitó a distintos investigadores a contribuir con sus artículos, de modo de conformar el dossier2 de este número, en el que se recogen algunos de los desafíos actuales que los sistemas de educación pública están afrontando –o deben hacerlo en el futuro inmediato- en base a una perspectiva comparada.

Re-sistematización de la educación secundaria en la Provincia de Buenos Aires (nuevo)

El propósito de este trabajo es exponer algunas ideas para el estudio de las dinámicas recientes de expansión de los sistemas educativos adoptando los conceptos de “sistematización” y de “segmentación” que han demostrado su productividad en la descripción de los procesos de constitución de los sistemas educativos de varios países de Europa durante el siglo XIX y principios de siglo XX. El trabajo se divide en dos partes. En la primera describiremos de manera panorámica en una jurisdicción de la Argentina –la Provincia de Buenos Aires- el proceso de diferenciación de la oferta educativa de nivel secundario compuesta por diferentes tipos institucionales.

Capacitación para el uso de la tecnología educativa: la clase satelital (nuevo)

Sabiendo la gran responsabilidad que demanda la realización de la labor educativa y teniendo en cuenta la vertiginosa evolución de las tecnologías en los últimos tiempos, el docente debe encarar con decisión la capacitación en el uso de modernas herramientas que faciliten la construcción de nuevos aprendizajes.

Desarrollo de las habilidades investigativas en la formación inicial del docente (nuevo)

Elevar la calidad de la formación inicial del profesional docente en la educación primaria en correspondencia con la realidad educativa que se enfrentará en su futura labor, constituye una de las metas prioritaria del Ministerio de la enseñanza superior. Por tal motivo, las intenciones del presente trabajo están dadas en realizar un análisis de los propósitos esenciales que deben primar en el contexto de la educación superior a partir del papel que deben desempeñar los docentes, sus funciones en la dirección del proceso enseñanza-aprendizaje y la importancia de la formación científica del egresado. También se abordan algunos aspectos generales referidos a la teoría sobre el proceso de desarrollo de habilidades con énfasis en las investigativas, la importancia del empleo de las Nuevas Técnicas de la Información y de la Comunicación (NTIC) en la dirección de dicho proceso.

Perspectiva integradora de la formación inicial en la Universidad de Oriente (Venezuela) (nuevo)

Trabajo que muestra las experiencias relacionadas con las metodologías para la formación desde la arista de la integración de contenidos y el papel de las diferentes instancias educativas en la formación del profesional universitario. La concepción sistémica del trabajo metodológico desarrollado como vía para el perfeccionamiento del proceso docente educativo que garantiza la calidad de la formación del profesional, y constituye un acercamiento vital al perfeccionamiento del proceso de formación, al favorecer la preparación del claustro y garantizar el enfoque sistémico del trabajo metodológico en los diferentes niveles organizativos.

Recurso educativo aprendiendo ajedrez por Juan Carlos Alvarez Rivera (nuevo)

Durante los años de permanencia en las Instituciones Educativas que labora cada maestro, encuentra limitaciones en el proceso educativo para algunos contenidos curriculares y las estrategias metodológicas para aplicarlas en el aula. Uno de estos contenidos es el aprendizaje de juegos educativos, que conlleven a la formación de alumnos reflexivos, críticos y con ofertable sentido intuitivo para la resolución de problemas en base a un correcto proceso de toma de decisiones. Sabemos que la escuela pública no esta en su mejor momento; siendo acertada, la declaración de emergencia educativa a nivel nacional. Pero, nosotros los maestros no podemos sentirnos ajenos a esta problemática y debemos proponer soluciones a mediano y largo plazo en beneficio de los estudiantes de los diferentes niveles educacionales.

Repensar la educación desde el paradigma de la complejidad por Raúl Jáuregui Mercado (nuevo)

Se trata de un ensayo conceptual y crítico de los retos de la educación en perspectiva, desde la propuesta Moriniana, la teoría de la complejidad. Los argumentos citados se aúnan al debate que se viene suscitando en los diferentes espacios de la academia en los que como regularmente ocurre, las nuevas emergencias encuentran resistencia en el paradigma vigente. Una comprensión del devenir educativo suscita incorporar tanto en su construcción y socialización un tratamiento multidimensional en el que el conocimiento encasillado escape de la disciplina para ligarse con todos los conocimientos que le permitan al estudiante recrear y crear una intersubjetividad con otros y con su propio contexto. Un escenario marcado por la teoría de la complejidad debería permitir modelar un sistema educativo que sea capaz de integrarse, desintegrarse y volverse a integrar, y a su vez pueda reconocer las nuevas situaciones emergentes, tal como se describen en los siete principios guías de conectividad e interconectividad propuestos por Morín.

Algunas consideraciones sobre la comunicación educativa (nuevo)

El artículo es una reflexión sobre un grupo de conceptos emitidos por prestigiosos pedagogos sobre la comunicación educativa, y su importancia para el ser humano y como esta ha marcado la propia evolución de la raza humana. finalmente se destaca el significado del maestro como moderador de la comunicación.

Estudio independiente en la clase por encuentro de Historia en la Educación de Adultos (nuevo)

La preparación del jefe de departamento en la orientación del estudio independiente en la clase por encuentro de Historia en la Educación de Adultos.

Evolución de los libros electrónicos universitarios (nuevo) 10 de 10 estrellas

El libro electrónico en el ámbito científico ha sido abordado por estudios como el desarrollado por ACLS Humanities E-Book  (HEB) a finales de 2009.

Propuesta de orientación psicopedagógica en diversidad sexual en los estudiantes universitarios (nuevo)

Artículo donde se destacan las prinicipales problemáticas sobre diversidad sexual que presentan los estudiantes universitarios en la Universidad de Pinar del Río y la necesidad de un proceso de orientación para favorecer los procesos de cambios.

Diseño curricular para la enseñanza del ingés a funcionarios y cuadros (nuevo)

El trabajo es sobre la propuesta de un diseño curricular para enseñar el idioma inglés a funcionarios y cuadros.

Estrategias y recursos para mejorar la motivación y el interés en la física (nuevo)

Articulo científico creado con el fin de explorar nuevas alternativas en la enseñanza de la física

Guía pedagógica ciencias III. Química (nuevo)

La Guía Pedagógica es un documento que integra elementos técnico-metodológicos planteados de acuerdo con los principios y lineamientos del Modelo Educativo Popular – Sociocognitivo Humanista – Educación Secundaria para orientar la práctica educativa del Docente en el desarrollo de competencias previstas en los programas de estudio (SEP S. d., 2016).

Preparación del jefe de departamento de humanidades para la dirección de la actividad independient (nuevo)

En el trabajo se sistematizan los pricipales referentes teóricos acerca de la preparación de los jefes de departamentos para la dirección de la actividad independiente en la clase de Hiatoria en la Educación de Adultos.

Situación de la educación rural en la República Dominicana por Nelson Ramírez (nuevo)

Breve Caracterización Geográfica del País La República Dominicana se encuentra ubicada en el mismo centro del Mar Caribe, compartiendo con Haití la isla Hispaniola, de la cual ocupa las dos terceras partes, tiene una extensión territorial de 48,670.82 kilómetros cuadrados. Posee los sistemas montañosos más elevados y los ríos más extensos y caudalosos del área, igualmente cuenta con la mayor cantidad de lagos y lagunas.

Técnicas para solucionar problemas psicopedagógicos del aprendizaje (nuevo)

El trabajo hace una propuesta de técnica de estimulación que permitirán abordar los probremas psicopedagogico presente en el aprendizaje.

Acerca de inclusión y exclusión educativa (nuevo)

En este ensayo en principio, como parte general del tema, me ocuparé de la problemática social para luego encasillarme en el microcosmos de la problemática educativa. Vale decir, primero de Exclusión social y por último lo de la educación.

Desarrollo de la habilidad valorar en las clases de historia (nuevo)

Propuesta metodológica para el desarrollo de la habilidad valorar a través de las clases de historia en estudiantes de nivel medio superior.

Sociología de la educación por Ana María Venegas Zambrano (nuevo)

Texto 1: Giddens, Anthony (1998): “Glosario de conceptos básicos” en Sociología. Madrid: Alianza Editorial. Autoridad: el poder legítimo que una persona o grupo ejerce sobre los demás. El componente de legitimidad es vital para la idea de autoridad y es el medio principal por el que se distingue del concepto de poder, que es más general. Este puede ejercerse mediante el recurso a la fuerza o a la violencia; por el contrario, la autoridad depende de la aceptación por parte de los subordinados del derecho de los que están por encima de ellos a darles órdenes o instrucciones. Cambio social: alteración de las estructuras básicas de un grupo social o sociedad. Este tipo de cambio es un fenómeno omnipresente en la vida social, pero se ha hecho especialmente intenso en la época moderna. Los orígenes de la sociología moderna pueden entenderse como intentos de comprender los cambios radicales que hicieron pedazos el mundo tradicional y generaron nuevas formas de orden social.

Guía Pedagógica Ciencias II (nuevo)

Planeacion de la propuesta curricular 2016 en modelo T.