Filosofia

El currículo; concepciones, fundamentos e historia de su desarrollo en Colombia (nuevo)

En este ejercicio discursivo alrededor del Currículo, se abordan tres aspectos de él: en una primera instancia sobre la diversidad de concepciones que existen en la actualidad sobre el mismo; sobre la fundamentación del Currículo en lo que respecta a lo histórico, filosófico, psicológico, sociológico y finalmente un abordaje conciso sobre la histórica del desarrollo curricular en Colombia.

Teoría de la natureza basada en los textos de Platón (nuevo)

"En cierta ocasión oí a alguien que leía de un libro -de Anaxágoras, según dijo- y que decía que la causa ordenadora de todas las cosas es el Entendimiento. Esta causa me llenó de satisfacción y me pareció muy bien que el Entendimiento sea la causa de todas las cosas. Y pensé que si efectivamente lo es, el Entendimiento ordenador ordenará el conjunto de todas las cosas dando a cada una de ellas el mejor lugar posible.

Una mirada crítica de aristóteles al mundo contemporáneo - Telos y Ergon (nuevo)

Cada vez está más extendida la idea de que hay que ser un "ganador" y evitar ser un "perdedor" (aplicación casi literal del "winner" y el "loser" tan en boga en Norteamérica y tan en consonancia con el "modo de vida norteamericano"). Sin embargo, aunque casi nunca queda claro cuál es la "cumbre" que hay que as¬cender, o de qué "ganancias" o "pérdidas" se trata, no hay que ser un lince para poder captar pronto el verdadero mensaje: dinero, poder, fama, éxito... Cuanto más pronto y en mayor medida se posean cosas (y especialmente dinero), más "ganador" será alguien. Cuanto más alejado se encuentre uno de ellas, más se le tendrá por un "fracasado".

Teorías, historias y modelos de la idea de desarrollo por Dr. Alberto Hidalgo Tuñón (nuevo)

Es un error considerar al «desarrollo» como una simple categoría económica. En este trabajo se considera como una Idea compleja que al cruzarse con la Idea de cooperación genera una constelación semántica específica, en la que figuran también las Ideas de progreso y globalización. Cuando las categorías económicas se observan en esta estructura matricial aparecen como una dimensión siempre flanqueada por otras dos: la dimensión tecnológica y la dimensión humana. Al tirar de la hebra de las desigualdades tropezamos con las distintas teorías económicas sobre el desarrollo, cuyo punto de desencuentro es la distinta evaluación que ejecutan sobre las diferencias Norte/Sur, Centro/Periferia; Desarrollo/Subdesarrollo. Por el contrario, cuando se miran las cosas desde el punto de vista de la economía real aparecen distintas historias del desarrollo planetario, cuyo argumento de fondo no es otro que el proceso de internacionalización o globalización. La polémica sobre los límites del crecimiento cobra aquí su verdadero alcance gnoseológico e ideológico. Por último, al explorar la dimensión tecnológica se alcanza a categorizar nítidamente los puntos de ruptura entre los distintos modelos de desarrollo, más allá de las tomas de posición meramente ideológicas. Se distinguen cinco cánones diferentes de desarrollo en un esquema de coordenadas que ayuda a ubicar correctamente la inmensa variedad de discursos, teorías e historias acerca del desarrollo en el contexto de la cooperación.

Marxista de la esencia, filosofía positiva, fenomenológica de la educación (nuevo)

En este trabajo se desarrollan varios temas, entre ellos está el marxista, la fenomenología, concepción vitalista, entre otros. Dichos temas se desarrollan en base a como surgieron, también se da un concepto claro de cada uno de los temas. Marx, el auto del “marxismo” se toma como referencia para desarrollar el segundo temas que es el antes mencionado. Marx con sus teorías demostró que se base únicamente en cosas ciertas y en instrumentos para su adquisición y su uso.

Moral y algo más (nuevo)

La diversidad de posturas filosóficas y la pluralidad de ideologías que coexisten en el mundo, factor importante de discusión académica y antesala para la creación de una definición de educación adaptada a la vida actual, peligra en el momento en que en las Universidades se trata de formular un planteamiento en particular, generando actitudes y reacciones tan diversas, que en algunos casos se corre el riesgo de pasar largos años de interminables discusiones, sin lograr la deseada concertación sobre la concepción de una educación que le permita al individuo su realización integral y una mejor calidad de vida.

?... Porque... los procederes humanos y sus consecuencias (nuevo)

La aplicación de la mejor buena voluntad para lograr una meta, muchas veces no alcanza. En el análisis que hago sobre los procederes humanos y sus consecuencias he debido tomar una posición clara, que se verá a través del desarrollo de mis pensamientos, deducciones y conclusiones.

Opinión, ley y teoría científica, por Ramón R. Abarca Fernández 10 de 10 estrellas

Platón considera la “opinión” como un “juicio de la apariencia”, ubicada entre el conocimiento y la ignorancia. Los conocimientos fundados en una vista clara de los objetos son una verdadera ciencia; y los que descansan en la apariencia, no merecen otro nombre que el de opinión . La opinión es un proceso que se va formando a partir de unos condicionantes previos. El principal de ellos, es el de la actitud. La filosofía platónica es uno de los más importantes y radicales intentos de superar el relativismo de los sofistas, como Protágoras, quien expresó gráficamente la esencia del relativismo con la frase: “el hombre es la medida de todas las cosas, de las que son en tanto que son y de las que no son en tanto que no son” . El término opinión tiene diferentes significados y diversos usos según los contextos en los cuales se hallan quienes las emiten. Las personas producen opinión a través de lo que Pierre Bourdieu llama el “ethos de clase”, un sistema de valores implícitos, interiorizados desde la infancia, a partir del cual se generan respuestas a toda clase de problemas . Jean François Revel, en “La Gran Mascarada”, analiza la postura de la izquierda tras la caída del régimen soviético y afirma que durante la década 1990-2000, ésta ha hecho esfuerzos sobrehumanos por no sacar fruto del naufragio de sus propias ilusiones. ¿Qué ha sido exactamente esta gran mascarada? A esta pregunta responde Revel, defendiendo la necesidad de realizar una reflexión crítica .

Perspectivas ética, sociología y filosofía 10 de 10 estrellas

Podríamos terminar aquí. Ya se ha narrado la historia científica, los expertos han hecho sus predicciones y las opciones ya están sobre la mesa. Pero la misión del Immortality Institute es abarcar más. Han surgido muchas preguntas tales como qué significa ser humano, qué significa ser mortal sobre la sociedad del futuro, y los sueños que perfilamos hoy. En esta sección encontraremos a los que apoyan con entusiasmo la búsqueda de la inmortalidad y a los que son realmente escépticos. Pero esta sección no trata sólo de agravios morales y de derechos (humanos). También se nos pide que consideremos más profundamente las cuestiones filosóficas relativas al tiempo, la identidad y nuestro punto de vista sobre la muerte y la vida. Empezamos con el ensayo de Brad F. Mellon, “Algunas consideraciones éticas y teológicas”. Los editores confiesan que las recientes declaraciones del presidente del Council on Bioethics de Estados Unidos sorprendieron muy positivamente al encontrar un análisis tan comedido y minucioso de la relación entre cristiandad y la conquista científica de la muerte. En la conclusión, Mellon nos despide con al menos dos preguntas: Por qué deberíamos temer a la muerte y por qué deberíamos invertir más recursos.

José Ortega y Gasset

"Yo soy yo y mi circunstancia" la frase afortunada logra el hallazgo dialéctico de situar al hombre en su momento metafísico. De esta manera y de ninguna otra el hombre vive en el momento presente, en el instante en la cual se presenta tal disyuntiva, no puede escoger, ni escapar de ese momento preferido por el tiempo y el espacio donde se desenvuelve.

Democracia a la luz de la Filosofía

La función que mejor define la palabra filosofía, es buscar la verdad y eso es lo que vamos hacer respecto a la democracia. Esta manera de gobernar, una persona un voto, ha calado en profundidad, hasta tal punto, que el ciudadano no logra ver su auténtico significado y mucho menos lo que está pasando con su voto.

Paradigma para una nueva vida

Podemos detenernos a pensar en la actualidad y en cómo se desenvuelve este mundo moderno. Muchas personas nos desenvolvemos de una forma casi mecánica, pues tenemos deudas, nos llegan los estados de las tarjetas de crédito y una serie de recibos que debemos pagar. No es en todos los casos, pero sí, en la mayoría; vivimos en tiempos tan materialistas que hemos olvidado la sensibilidad de sorprendernos por las cosas más sencillas

La lógica en el quehacer científico-filosofico

La Lógica ha sido, es y será el presupuesto vinculante del quehacer científico-filosófico, es la mejor herramienta mental creado por el hombre para patentizar la verdad y las verdades de las realidades. En el presente ensayo estudio el significado primordial de la Lógica, sintetizo el Tratado de Lógica de Aristóteles, de Hegel y Popper. El quehacer científico-filosófico medieval y moderno tiene el estilo del razonamiento del Padre de la Lógica; Hegel inspirado en el pensar griego, lleva al cenit el razonamiento idealista e inaugura el pensar científico-filosófico del siglo XIX y XX; Popper con La Lógica de la Investigación Científica, precisa: toda investigación científica-filosófica es provisional, no es absoluta. El hombre es un ser perfectible, falible, porque es posible de ser falsable.

Filosofia elemental

Una aproximacion al estudio del conocimiento y que por analisis y deduccion podria llevar al ser humano a verdades, sino absolutas, a establecer verdades relativas en acercamiento a una verdad que compensen la pasion por comprender.

El pensamiento complejo como máximo valor del hombre contemporáneo 10 de 10 estrellas

Sin lugar a dudas, los problemas que enfrenta hoy la humanidad, no son los mismos que enfrentamos en el siglo XIX. Una revisión somera de la prensa de cada país nos muestra en el acto una serie de fenómenos que, queramos o no, nos tocan a todos; son universales. Son fenómenos o problemas que se caracterizan por dos asuntos: primero, son enormes, es decir, están por fuera de las normas conocidas y por mucho que lo intentemos no los podemos reducir. Segundo, al analizarlos empezamos a notar que se interconectan con otra serie de problemas o asuntos, es decir, se muestran en toda su complejidad.

El conocimiento basado en el pensamiento filosófico 10 de 10 estrellas

A fines del siglo y antes de Cristo vivió en Sicilia un filósofo griego llamado Gorgias de Leontino. De él se dice que sentó y defendió hábilmente las tres tesis siguientes: 1ª. Nada existe. 2ª. Si existe algo, no lo podemos conocer. 3ª. Supuesto que existiera algo y pudiéramos conocer, no lo podríamos comunicar a los otros. No es del todo seguro que Gorgias mismo tomara en serio estas afirmaciones. Hay eruditos que dicen tratarse sólo de una broma. Lo cierto es que de él se nos han transmitido estas tesis, y desde entonces, es decir, desde hace veinticuatro siglos, se nos ponen delante como una invitación a la reflexión.

El pensamiento filosófico real 10 de 10 estrellas

Hoy quisiera meditar con ustedes acerca de la ley. Pero no me refiero a las leyes que son votadas por el parlamento y se aplican luego en los tribunales, sino a las leyes en el sentido científico de la palabra; por ejemplo, las leyes físicas, químicas, biológicas y, sobre todo, las de las ciencias puras, como las diversas ramas de la matemática. Ahora bien, todo el mundo sabe que existen esas leyes. También debiera ser cosa clara que tienen una importancia realmente enorme para toda la vida humana. La ciencia efectivamente, establece las leyes y por ellas ha formado la técnica. Las leyes son lo claro, lo cierto, el apoyo último de toda acción racional.

Preguntas y respuestas sobre metafísica

El Ser es algo complejo y difícil de concebir en términos generales, pero aproximarse al concepto es mucho fácil, ya que podría decirse del Ser, que es una materia con o sin vida, algo que existe aun cuando razone o no razone, una cosa que puede sufrir algunas transformaciones o accidentes.

Relación de la poesía y la filosofía en el pensamiento humano

La investigación tuvo como objetivo analizar la relación de la poesía y la filosofía en el desarrollo del pensamiento humano, definen dos verdades fundamentales, “la existencia de la razón y el sentimiento en todo acto humano”. La razón filosófica para entender la ciencia, y la verdad poética para entender al hombre en su ser, estas dos disciplinas, no solo se limitan a la mera experiencia subjetiva.

Aristoteles: el ser y el devenir en relacion al acto y la potencia

Una de las categorías más altas a nivel de epistemología, ontología y pensamiento. Tiene su fundamento sustancial en el problema del Ser y su Devenir; el cual se puede comprender a través del tiempo, las esferas abstractas del conocimiento social, filosófico y científico.

El problema de la verdad

Se hace un analisis lógico del juicio, y se concluye que solo los juicios humanos pueden ser verdaderos. Se hace un analisis en el contexto de la filosofia de la ciencia del problema de la verdad objetiva.

El probelma de la infinitud

El problema de la comprensión de lo infinito ha suscitado inquietudes desde la antigüedad. Ya Zenón de Elea, filósofo de antes de nuestra era, se preguntaba: ¿Cómo es que la suma de infinitos números positivos puede arrojar un número finito? El razonaba de la siguiente forma: Supongamos que Aquiles corre por el estadio. Antes de llegar al final, tiene recorrer la primera mitad, de donde le resta una mitad. Para recorrer esta mitad, primero tiene que recorrer la mitad de la mitad que le resta. De donde le resta un cuarto del estadio. Pero antes de recorrer esta cuarta parte, tiene que recorrer su mitad. Y así sucesivamente. En fin, razonaba él, siempre le queda algo por recorrer.

Fundamentos filosóficos y sociológicos para la formación de habilidades en inglés

La enseñanza del inglés en Cuba ha estado sumergida en un proceso de evolución y cambio de métodos y enfoques que permitan lograr el desarrollo de habilidades en el idioma en función de las necesidades que van imperando con el desarrollo de la sociedad. El presente trabajo refiere los fundamentos filosóficos y sociológicos de la formación de habilidades comunicativas a profesionales. Considera un análisis epistemológico basado en el presupuesto de que todo proceso educativo, en cualquier período histórico, se fundamenta en una concepción filosófica determinada, lo que constituye el punto de partida esencial para organizar toda la actividad educativa y pedagógica.

El problema de lo general

Se analiza el problema de la comprensión de lo general en la historia del pensamiento, en particular los enfoquenominalistas y realistas, así como lógico formal, llegándose a la conclusión que el correcto es el enfoque dialéctico, el cual se analiza a fondo y se expone. La categoría “lo general” ocupa un lugar central en el sistema de categorías de la filosofía. Este concepto es analizado desde la antigüedad y tratado durante toda la historia de distintas maneras. En la historia de la filosofía se observan interpretaciones que van desde las posiciones del nominalismo hasta las del realismo, desde las posiciones de la dialéctica hasta las posiciones de la antidialéctica, desde las posiciones de la lógica formal hasta las posiciones de la ciencia en general.

Principios Filosóficos de Metafísica y Ontologia

1. Que es el Ser? El Ser es una categoría filosófica de tipo ontológico que estudia la realidad humana de forma general, por ende, la metafísica como disciplina del saber filosófico; estudia cosas trascendentales del Ser que escapan de manera inmediata a los sentidos.