Nueva Sociedad Humana – Novela de anticipación – Monografias.com
Sucedido en la Escuela-granja NOSOTROS, en Florida.
Capítulo 1 – El muchacho de cabellos y ojos castaños se acercó al viejo que estaba volteando higos sobre la fila de bandejas de chapa puestas al sol. Una tarea acorde a su edad, a sus fuerzas y tan útil como las otras que llevaban a cabo los demás pobladores.-
-Venga, Alberto; – le dijo – llegaron tres personas de la ciudad y queremos que nos acompañe a recibirlos.-
El hombre terminó de voltear los de esa bandeja, la corrió hacia la izquierda un palmo y quedó junto a las que ya había hecho anteriormente. Ahora la separación era la marca para continuar cuando volviera.-
Salieron juntos del espacio abierto hacia la doble línea de paraísos que bordeaban el camino de entrada y terminaban frente al patio del salón cubierto.
Silvia y Marta estaban conversando con los tres recién llegados. Venían por primera vez y estaban muy serios al presentarse: dijeron ser una delegación extra-oficial que buscaba ampliar los datos confusos que les habían llegado a su país sobre la organización que estaban a punto de conocer. Al menos creían que sería cosa de unas charlas y unas cuantas informaciones concretas.-
No podían imaginarse que el proceso de ideas, teorías y conclusiones realizado en los últimos 30 años tuviera un origen tan variado y disperso como fueron los pensamientos de los personajes célebres de la Grecia Antigua hasta las deducciones de atrevidos investigadores sobre las pirámides, las religiones y las funciones de nuestras propias neuronas. No; no se lo podían imaginar y quién sabe si lo podrían aceptar.-
La única mujer fue presentada primero como asesora ministerial de Colombia; Paula Rivas, una cincuentona entradita en carnes y muy simpática, a pesar de su seriedad al expresarse, dijo trabajar con los ministros de educación, trabajo y asistencia social, en la búsqueda de propuestas que pudiesen atenuar la crisis económica y laboral que se venía acentuando día a día.-
Eugenio Cores, ex gremialista y asistente del ministro de trabajo, se presentó como una persona dispuesta a escuchar de los propios actores, el argumento de la aventura que había llegado a sus oídos, tenía más sentido que la sociedad en que estaban ellos, con tantos problemas.-
Julio Harispe, un hombre canoso, el mayor de los tres, se movía en el ambiente de las Cooperativas e integraba una Comisión Directiva de una de las asociaciones que nucleaban las cooperativas de producción agraria. Confesó que el deterioro económico general también estaba afectando el funcionamiento de muchas de ellas y que el estado general de su comercialización también se podía considerar en crisis. Por eso están los tres allí en ese momento. No tenían una solución de valor y la búsqueda era desesperada.-
Los tres visitantes creyeron que serían invitados al salón para iniciar sus conversaciones, pero a una amable indicación de Marta, rodearon la construcción de madera y techo de quincho llegando a un pequeño parquecito arbolado donde se ubicaron en unas pequeñas sillas, más bajas de las que conocían, y desde donde tenían un amplio panorama visual.-
Los de la casa les dejaron que vieran todo a su alrededor: un cuadro plantado de hortalizas y verduras, justo delante de ellos, a unos cien metros a la izquierda se veían los frutales en perfecta alineación, de varias clases, y al final un plantío de maíz, todavía en época de crecimiento. A la derecha y separado de la quinta una serie de construcciones bajas que indicaban los gallineros y chiqueros. Al lado una torre rematada en un enorme tanque de agua.-
En realidad no tuvieron sorpresa por nada de lo que vieron; era una granja común y corriente.-
La expresión de Paula era inquisidora; habían viajado tanto en busca de algo distinto y no lo estaban viendo. ¿Dónde estaba, entonces, lo extraño, lo diferente? ¿Cómo había llegado hasta Colombia el rumor de que aquí se estaba practicando un nuevo sistema de vida que había dejado de lado las crisis que nos tiene tan mal a todos?
Silvia había dejado el grupo cuando llegaban al parquecito y se había ido al salón por la puerta trasera. Ahora volvía con una bandeja y seis vasos con jugo de fruta. Todos se sirvieron y se dispusieron a iniciar el diálogo.-
Alberto, de 75 años tenía la misma calma del entorno. Sabía que el reinicio de los tiempos, marcado en el calendario Maya para el 2012 y el paso a la era de Acuario serían la oportunidad de concretar el cambio social positivo. La crisis económica del 2008 causada por el exceso de créditos fue acentuando la desocupación, la merma del consumismo y por lo tanto un quiebre en el funcionamiento institucional, que alcanzó hasta a los gobiernos. Los grandes cataclismos esperados como terremotos, erupciones y tsunamis no pasaron de ser casos esporádicos y previstos por las tensiones que están registradas entre las capas terrestres, pero evidentemente la crisis del sistema económico afectó mucho más a las autoridades pues los tocó en su valor más preciado: el PODER. Miró a los visitantes y supo que tendría que comenzar otra etapa de preparación social para otro punto diferente de América. Era lindo seguir siendo útil, pero ya no lo acompañaban las mismas fuerzas que 20 años atrás.-
-Parecería que los rumores que tuvieron fueron los acertados porque ustedes traen una preparación acorde a lo que vamos a tratar en estas charlas. Muy a pesar de eso y sin desmerecer vuestros valores aprendidos les diré que lo que van a escuchar aquí y lo que van a ver en la relación cotidiana de esta población, requiere de una liberación previa de los prejuicios que tenemos aprendidos y que solo podrán juzgar el resultado cuando hayan conocido todo el conjunto de actividades que hacen esta forma de vida.-
Para entender esto olviden sus prejuicios…. pero no olviden sus problemas. A cada uno de ellos le daremos solución aunque no sea en la forma que su sociedad quisiera.-
Una parte de la teoría o de la filosofía que utilizamos la podemos explicar aquí mismo y lo iremos haciendo en estas charlas, pero otra buena parte tendrán que vivirla con nosotros para entenderla y sentirla por dentro.-
La pausa que hizo sirvió para una pequeña distención y un cambio de miradas entre los tres visitantes. Surgieron unas insinuaciones de sonrisas y el Sr. Harispe se reacomodó en su silla para intervenir en la conversación.-
-Me habían informado que esto era una Cooperativa pero no vi ningún letrero que la anunciara y tampoco supe que integre alguna de las asociaciones de cooperativas locales.-
Alberto miró a Silvia con una sonrisa como para que tomara la palabra y ella miró a Julio Harispe y a sus dos compañeros para decirles:
-Es un poco prematuro hablar de cooperativas como se conocen en la sociedad anterior; la que todavía Uds. utilizan, porque ellas reciben una serie de factores externos provenientes del sistema económico vigente que alteran la esencia del sistema cooperativo. Debemos hablar de otros temas que Uds. todavía tienen como problemas para luego llegar al planteo cooperativo correcto.-
Por más que Silvia lo dijo en un tono amable y sonriendo de vez en cuando, no evitó que Julio Harispe se sintiera incómodo y tocado en su amor propio de conocedor profundo del tema cooperativo y todos sus detalles técnicos y administrativos. El problema actual era económico y eso quería que le resolvieran.-
-Señorita Silvia: le dijo muy serio Julio – Ud no tiene edad ni experiencia para sugerir que nuestras cooperativas no son correctas. Nuestro problema es económico y ….
-Justamente por eso – le cortó Silvia – es que les decíamos que no podemos abordar este tema sin antes desarrollar otros, ya que nosotros no tenemos sistema económico….
El rostro del Sr. Harispe cambió por el de sorpresa, pero el de Eugenio Cores se iluminó y les sonrió a sus compañeros de viaje.
-Ahora sí se está poniendo interesante – dijo – Si no utilizan un sistema económico como el nuestro, mediante la emisión de billetes y el sistema contable, se manejan con el intercambio o con una contabilidad en el aire; es decir que cuando un valor supera al otro en un trueque, lo dejan pendiente para la próxima vez….
Su euforia le había hecho aventurar un par de posibles soluciones para un ambiente que esperaba fuera realmente distinto. Tomó su vaso y dio un par de tragos mientras meneaba la cabeza dándole validez a sus razonamientos.-
-En realidad el problema económico fue el gatillo que puso en marcha a una cantidad de pensadores, -señaló Alberto – pasada la mitad del siglo pasado habían comenzado a verse muestras del decaimiento del sistema, por el valor de las transacciones, pero la última década ya tenía por característica a la desocupación creciente y los economistas no disponían de soluciones que atendieran a empresarios y gobernantes. Así que aquellos que fueron llamados los Conspiradores de Acuario hacían planes diferentes para comenzar una forma de vida que se autosustentara, que conviviera con la Naturaleza sin atacarla y sobre todo que le proporcionara al ser humano un aliciente de vida en una sociedad social cambiando las características que habían y que nos llevaban directo al estrés. Los ecólogos gritaban y alertaban sobre los productos contaminantes, sobre la necesidad de mantener una superficie terrestre sana, pero la contaminación seguía…
Mientras tanto, el lado espiritual y religioso de la gente era asaltado por el surgimiento de tantos pastores independientes de la Iglesia Católica que tomaron su mismo argumento pero dándole un tono más alegre con sus canciones y más convincente con sus sanaciones. Todo esto comenzó a ser una herejía tolerada a causa de la pérdida de credibilidad que venía acusando la iglesia con los avances científicos y las insinuaciones de la parapsicología.-
-Permítame decirle Sr. Alberto – intervino Paula – que en las esferas de gobierno se temía tener que enfrentar las anunciadas catástrofes terrenas, más que nada por la importancia de nuestra explotación minera, pero resultó que, pasado el tiempo, nuestro problema mayor tuvo su causa en la crisis del 2008 en el norte. Las realidades de los gobiernos y las empresas no se reflejaban en los discursos políticos sino en los hechos de cierres por quiebra, fusiones por la baja en ventas, con el consabido despido de miles de personas, los recortes de gastos de los gobiernos y la merma en el intercambio comercial internacional, que nos hizo replantear todo el funcionamiento de la población. Ahora ya no era solo atender a un bajo porcentaje de desocupados, madres solteras y viejos sin familia; el número de despedidos se multiplicó, las demandas contra empresas que desaparecían se hizo cosa de todos los días y esto desembocaba en violencia por la primera necesidad: comida. El cambio climático motivó algunas grandes lluvias, deslizamientos de tierra y pérdida de casas, como sucedió en otros países pero lo principal era el desorden social y la falta de un plan para comenzar a estabilizar la nueva situación en esa realidad.-
Aunque todos los presentes eran conocedores del proceso que se inició en 2008, no dejaba de emocionarles una versión personal de alguien que lo vivió en otro ambiente. Marta, Silvia, Alberto y Eduardo, (el de los ojos y cabello castaños) estuvieron todos en zonas del interior del Uruguay abocados a poner en práctica el proyecto teórico interfiriendo lo menos posible en la vida cotidiana local.-
Eduardo tomó la palabra para responder con una información que sabía que Alberto evitaría mencionar.-
_La realidad social que tenemos hoy aquí comenzó como experiencia práctica en 1997 y el impulsor de ella nos informó que habían otras propuestas similares que se estaban llevando a cabo en Brasil por iniciativa de Paulo Freire y en Colombia con las ideas de Miguel Angel Osorio dirigidas a educar y organizar comunidades urbanas y rurales con miras a superar la crisis económica que ya se notaba fuertemente en los años de la década de 1981. ¿qué pasó con ellas hasta el presente?
-Esas comunidades tuvieron sus grandes bajas, también en las zonas que les llegó el agua y las cenizas volcánicas solamente. Todas estas nuevas sociedades tenían como meta integrarse como miniempresas, trabajar en conjunto y obtener una producción más económica y competitiva que les permitiera mantenerse en el sistema comercial.-
Paula hizo una pausa evidenciando sus dudas sobre lo que acababa de exponer y continuó….
_Creo que también a ellos les ha estado faltando algo en su procedimiento que no llega a satisfacer a todos ni a funcionar por sí mismo..
Hay una dependencia oculta…. Si diéramos con el error y tuviéramos conocimiento del modo en que esto se puede hacer marchar, estaríamos en muy buenas condiciones para ponerlo en práctica en seguida. La gente que queda es poca y está esperando directivas que sirvan para integrar de nuevo el país, y quizás una zona más amplia, ya que han desaparecido gobiernos enteros y la gente se siente desorientada en la mayor parte de América. Pero así como la mayoría espera con calma, otros han adoptado el bandolerismo como medio de vida y andan asolando pequeños poblados y caseríos dispersos. En nuestro caso de Colombia, los encargados de los Departamentos interiores se reunieron y acordaron mantener el manejo de la situación sin gobierno Central, a través de reuniones periódicas de ellos y tratando en lo posible de tener informada a cada una de sus poblaciones, sin variar nada de las divisiones interiores. Es una medida práctica para evitar aumentar el caos, pero que no mejora la situación de los procesos comerciales que quedaron interrumpidos. Tanto mi cargo como el de Eugenio Cores, los hemos puesto a disposición de esta Junta provisoria e intentamos aportar lo que podamos para pasar de la incertidumbre a una normalidad que deseamos pero desconocemos. Con esto les queremos decir que somos integrantes de unos Ministerios que no existen pero nos sentimos con la obligación de actuar por el bien público y lo hacemos. Cuando planeamos hacer este viaje para buscar soluciones alternativas, pensamos que don Julio podía intervenir en forma muy positiva por sus conocimientos y su amplia experiencia en cooperativismo, así que lo invitamos y aceptó con el mismo ánimo que tenemos nosotros.-
-Nos alegramos mucho de esto último – les dijo Alberto – porque no podrían internarse en una aventura como esta sin una gran fortaleza anímica. Ahora les sugiero acepten nuestra hospitalidad y sigan a Marta y Eduardo que les indicarán sus habitaciones donde podrán descansar hasta la hora de comer. Allí nos encontraremos de nuevo y arreglaremos un programa de trabajo social para mañana. Si tuvieran algún inconveniente no duden en acudir a cualquiera de nosotros. Ha sido un gusto conocerlos y les doy la bienvenida a la casa NOSOTROS, de FLORIDA.-
Agradecieron el cumplido y se fueron conversando animadamente hacia las salas dormitorio que compartirían con todos los integrantes de este grupo vital. Era una forma efectiva de darles a conocer sin palabras uno de los puntos de diferencia con la sociedad anterior.-
Alberto salió hacia el lado opuesto, donde estaba
el galpón del taller con sus herramientas y a continuación el
invernáculo que todavía a veces se usaba como aula para algunas
clases de botánica. Pocas veces, porque ya se había extendido
el conocimiento y habían levantado otros invernáculos que servían
de aula a nuevos alumnos más lejanos. La actividad actual era para tener
algunas verduras y hortalizas tempranas o tardías para consumo. Las bandejas
con los higos al sol estaban entre el invernáculo y la primera línea
de frutales, de cara al Norte. Silvia fue junto con él pero luego seguiría
de largo hasta el parque de lapachos donde había un grupo de meditación.
Últimamente se estaba integrando a él y pasaba las tardes entre
ejercicios y charlas de orientación con todos ellos. Cada uno iba a concluir
lo suyo.-
– o – –
El sol fue cayendo y el grupo se fue reuniendo en el salón. Habían de todas las edades desde adolescentes hasta viejos. Conversaciones por acá y por allá, de los más diversos temas. Jóvenes y viejos, mezclados; unos serios, otros sonrientes, iban retirando su comida y ubicándose en las mesas largas con sus sillas bajas, como habían visto afuera los visitantes. Ellos hicieron lo mismo y se sentaron entre los que ya habían conocido. Paula parecía la más curiosa, atenta a la gente y lo que sucedía, buscando algo que resultara distinto, de lo que conocía. Todo parecía "normal". Unos minutos después, cuando ya estaban todos comiendo, Marta alzó la voz para que pudieran escucharla bien y les dijo que los tres visitantes que estaban cerca suyo venían de Colombia con la tarea de conocer nuestro modo de vida, es decir, el fundamento y funcionamiento de un grupo vital. Marcó sus nombres y les dijo que colaboraran en lo que cada uno tuviera a su alcance.-
Los tres visitantes recibieron las sonrisas de todos y continuaron comiendo.- Eugenio habló nuevamente con entusiasmo a sus nuevos conocidos: -Bravo por la ausencia de protocolo!! ¡Eso es un buen cambio! Creo que con esta sencillez hemos obtenido más de 30 amigos y colaboradores en apenas 2 minutos!!
Paula y Julio esbozaron apenas un principio de sonrisa ante este comentario. Para ellos no representaba más que una nimiedad en el trato pero Eugenio veía cada uno de estos detalles como algo sustancial con que debería configurar la diferencia que buscaban.-
Al terminar sus comidas, cada uno llevó su plato, vaso y utensilios a la ventana mostrador que daba a la cocina en el extremo del salón y salieron al patio trasero. Tres de los adolescentes reubicaron 4 sillas y junto con Alberto se sentaron en una pequeña rueda.-
Eduardo se acercó a Paula para aclararle algo: – Su bolso con la ropa de viaje está sobre la cama que estaba vacía, al lado de la mía.-
Paula mostró su sorpresa pero Eduardo la detuvo con una seña para que le permitiera continuar: -Aquí usamos el concepto de campamento, aunque el dormitorio sea una construcción en vez de una carpa. En el extremo opuesto a la entrada hay una sala de baños que podemos utilizar en forma privada, pero las camas – que nos sirven para descansar y dormir – no tienen por qué estar aisladas unas de otras.-
No tenía sentido exaltarse con ideas puritanas ante un razonamiento que justificaba la situación. Tampoco parecía estar entre salvajes como para creer que pasar la noche cerca de estos extraños fuera peligroso. Paula quiso sacarse las posibles ideas temerosas de la cabeza y optó por aceptar el hecho, cambiando de conversación; señaló con la cabeza hacia donde se estaban acomodando los tres jóvenes con Alberto y le preguntó qué hacían allí.-
_Es una charla de aprendizaje entre alumnos y maestro.
_Pero….¿a esta hora? ¿casi a oscuras? ¿al aire libre?
-Sí señora; no hay hora ni lugar especial para aprender; solo se necesita la disposición para aprender y alguien con más conocimientos y experiencia para enseñar.-
-¿Y qué van a aprender hoy?
-No sé, señora; es posible que alguno de los chicos haya hecho una pregunta y ya tengan tema para conversar. Pero si gusta podemos acercarnos unas sillas y nos sentamos con ellos.-
-¿podríamos? ¿no los molestamos?
-Venga conmigo que estaremos muy bien.-Por primera vez Paula había mostrado un poco de interés con cierto entusiasmo. Quizás solo fuera curiosidad pero esta vez iba a estar presente en una situación interna de esta gente, a la que todavía no podía definir. Se disgustaba con ella misma cuando tenía esos pensamientos, pero no los podía evitar. Sabía que estaba allí en busca de algo distinto y sus pensamientos la traicionaban juzgando por anticipado con sus hábitos y costumbres conocidas. Se acercaron al grupo y ellos abrieron la rueda para darles cabida. Paula se ubicó entre los dos varones y Eduardo entre Alberto y la jovencita Anabel.-
-Estábamos dándole sentido al proceso de prácticas de meditación que hacemos todos diariamente. Le dijo Alberto a Paula, con el fin de incorporarla al grupo. Ninguna edad es obstáculo para iniciarse en la meditación y a medida que mejoramos la práctica, además de estar desarrollando nuestra capacidad cerebral, sobre todo la creativa, comenzamos a ser conscientes desde nuestro interior. En realidad la vida es una serie de experiencias que vamos atravesando y que nos sirven de preparación para otras que no conocemos y que enfrentaremos más adelante. Anabel se acomodó en su silla mientras buscaba las palabras que expresaran fielmente sus pensamientos.
-Hemos hablado algunas veces de este tema con Javier y con Wilson y no encontramos relación entre el desarrollo de nuestra vida interior y nuestro sexo diferenciado. A ver si me explico mejor: si todos nosotros estamos aquí, juntos y ahora, estamos atravesando o viviendo una experiencia similar; ¿por qué, entonces, unos son varones y otras somos mujeres?
Cuando dijo las últimas palabras se dirigió a Paula, que había alzado sus cejas al escuchar a la jovencita hablar de sexo. Al fin de esta pregunta ya se sintió en el equipo femenino y simultáneamente lo ubicó como otra traición de sus prejuicios sociales.-
En nuestro medio físico integramos la Naturaleza y no podríamos ser todas mujeres ni todos varones porque su funcionamiento requiere la dualidad. Pero si estamos juntos, aquí y ahora, no significa que seamos iguales sino que nos sirve para experimentar la diferencia con los demás; no por el sexo sino por la calidad interior. Todos somos distintos interior e individualmente y todavía podemos aclarar más esto: podríamos ser iguales en calidad interior pero haber llegado a ella pasando por experiencias distintas. Aunque hoy estemos aclarando un tema en que 5 personas escuchan las mismas palabras, dependerá de la capacidad interna de cada uno el grado de asimilación que obtenga. Unos lo entenderán al momento de oírlo y otros se darán cuenta del significado dos semanas o dos años más adelante. El sexo también es una forma de experimentación social y según las situaciones que deberá sortear uno en esta vida, le será más conveniente un sexo o el otro. Tenemos el que nos corresponde a nuestras necesidades presentes y su duración también dependerá de ellas. La meditación nos permite dar los primeros pasos en la integración con nuestro interior a la vez que se reformula en nuestra mente el concepto que tenemos de la vida. Cada cosa que aprendemos modifica todo el mapa mental; todos los días somos distintos del anterior. Tenemos que tratar de que lo que aprendemos sea usado para ser mejores. Mejorando individualmente, mejoramos el grupo que integramos.-
-O sea que el sexo es una cuestión circunstancial – continuó Wilson – mientras que el desarrollo real que estamos produciendo en esta vida es interno; nos desarrollamos interiormente aunque estemos en un cuerpo físico.-
-Exacto! Toda la materia física tiene una energía en desarrollo, los vegetales desarrollan su energía vital y nosotros desarrollamos otro nivel, el de la conciencia. En realidad siempre lo hemos hecho aunque no hayamos sido conscientes de ello.-
Paula se mantuvo en silencio y concentrando su atención en cada uno de los que hablaban y la coherencia de respuestas de los otros. Estos jovencitos estaban tratando un tema filosófico con bastante profundidad y no daban muestras de sorprenderse por lo que iban escuchando. Más bien parecía que cada nuevo conocimiento lo encajaran perfectamente dentro de un esquema que ya tendrían establecido de antemano. En fin, lo que estaba escuchando comenzaba a anunciar algo de esas diferencias que estaba buscando. Decidió saludar a todos y retirarse a dormir. Eduardo la acompañó y le dijo que mañana, después del desayuno tendrían una charla informativa general sobre las bases en que está asentado este grupo social y que luego harían planes para que esto les resultara lo más útil posible.-
Estaban por entrar al salón dormitorio cuando se acercó Tito, que también iba a dormir, y detuvo a Eduardo para hablar con él. Se sentaron en uno de los escalones de madera de la entrada y Paula los saludó y entró.-
-Estuve en "Los Perales" y dos de los integrantes del grupo de mayores me pidieron que trajera la noticia de que se concretó el ingreso de una familia que es dueña de una fábrica textil y llevan un tiempo visitando Los Perales para conocer su funcionamiento. Ahora están tratando sobre dónde poner las máquinas para que sean usadas en nuestra sociedad y quieren que vayan dos del grupo de mayores de acá para acompañarlos en todos los arreglos. La familia es un matrimonio mayor y dos hijos adolescentes que ya saben que harán períodos de prueba en varios lados hasta que se ubiquen a gusto de todos y aprendan el modo de vida que tenemos.-
Eduardo escuchó atentamente y no pudo evitar hacer una comparación con aquél hombre mayor que se nos apareció con sus máquinas de carpintería en un camión, diciendo que antes que se arruinaran por no usarlas era preferible regalarlas a quien le fuera de utilidad. El hombre apenas disfrutó de nuestra hospitalidad un par de meses y falleció…. pero sabemos que lo pasó acompañado y muy agradecido por ello. Varias veces quitó valor a su donación aduciendo que las cosas van perdiendo el valor que nos enseñaron a atribuirle, a medida que uno vive y no se gratifica tanto por esos valores.-
-Creo que lo mejor será hablar con todos ellos mañana
y que decidan quienes ir y qué idea llevar para este caso.-
– o – –
Capítulo 2 – La mañana siguiente resultó clara y soleada. Algo fresco pero lindo para estar al aire libre. Luego del desayuno, que tomaron en el salón de la tarde anterior, salieron nuevamente hasta el grupo de árboles que tenían cerca, llevando sus sillas bajas. Los tres visitantes notaron que habían menos personas que la vez anterior y preguntaron si no tenían un horario para comer todos juntos. Eduardo estaba con ellos y lo aclaró.-
-Los jóvenes que trabajan en la huerta y con los animales de la granja suelen salir más temprano con su instructor a hacer todas las tareas. En un rato habrán terminado y estarán aquí para desayunar. Alguno lo hace antes de salir. No tenemos reglas estrictas y ahora lo veremos en la charla con Uds.
Entre los que estaban adentro desayunando, se habían reunido los 5 veteranos para conocer la novedad y ver la mejor manera de intervenir. Horacio y don Manuel se irían con Tito a Los Perales – eso era fácil – pero luego se pusieron a barajar alternativas para la pareja mayor y acomodarlos sin alterar mucho sus costumbres de estar juntos, pero a la vez que se fueran integrando, por separado, a los nuevos compañeros y a nuevas actividades.-
El hombre tendrá que ir preparando a un par de jóvenes en el uso de las máquinas y en esa misma relación irá aprendiendo por las charlas con ellos. Creo que nosotros solo seremos un apoyo y los invitaremos para que nos visiten aquí. Después de almorzar saldremos los 3 para Los Perales, (a un par de kilómetros de nuestro grupo).-
Eduardo continuó con las visitas: -Permítanme
exponer en rasgos generales el esquema social que tenemos y los fundamentos
– desde el punto de vista de la sociedad anterior – que tuvimos
para adoptarlo. Básicamente se habían encontrado dos puntos esenciales
que nos separaban de una sociedad humanitaria y armoniosa: el primero era el
sistema jerárquico como medio de mantener el control masivo y el segundo
era la falta de metas para la humanidad, tanto personal como colectivamente.
Para ambos se hallaron las soluciones correctas en forma de sustitutos a esquemas
erróneos que no nos permitían evolucionar. Son complementarios,
o sea que no podemos hacer funcionar todo un nuevo sistema social cambiando
uno solo de los temas. El sistema jerárquico se sustituye por el participativo
que elimina el esquema de clases en una situación de igualdad social
y para que esto se pueda hacer y mantener, es necesario poner en práctica
una educación con formación participativa y evolutiva.-
Eduardo Cores se sintió un poco decepcionado con esta visión general que no variaba de los esquemas conocidos.-
-Pero nos estás planteando un sistema comunista….
-Yo diría que tiende más al cooperativismo – dijo Julio mientras miraba rápidamente a los tres, terminando en Paula e inquiriendo su opinión.-
-Creo que son cambios profundos los que se están proponiendo aquí y que si realmente queremos descubrir su esencia, tendremos que poner mucha atención y armarnos de paciencia para captar los detalles que todavía no hemos visto.-
Eduardo, con sus 32 años y media vida o algo más en este tema, mostraba una sonrisa de maestro tolerante y paciente ante unos alumnos desesperados por ver el final o el desenlace de este enigma. Le hacían recordar a algunos de sus compañeros adolescentes cuando estuvieron en aquellas primeras charlas donde les mostraban un mundo nuevo, una situación que parecía una aventura o un campamento de vacaciones pero con responsabilidad.
-Estas respuestas que plantean Uds. ahora, provienen de la situación de confusiones que se vivía en el siglo XX y que todavía arrastran como costumbres y tradiciones. A fines del siglo se tenía claro que los hábitos que adquiríamos en la familia independiente y el resto del ambiente eran contraproducentes con las necesidades personales de cada uno. Sin embargo se seguía haciendo así. Hubo de aparecer una idea sobre el "cómo romper ese círculo vicioso" analizando objetivamente el "cómo se producía."
La respuesta estuvo dada en el sistema de agrupación que teníamos en práctica: el poder y el sometimiento. Técnicamente en las cátedras de GRUPOS fue llamado jerárquico o autoritario; niveles de jerarquía o niveles de autoridad, lo que nos llevaba a tener jerarquías altas (poder) y jerarquías bajas y masa de gente (sometimiento). A partir de estos estudios se vió que el sistema se repetía en todos los ambientes en que uno se movía: el trabajo con su dueño o patrón en el poder: el gobierno como poder máximo del país; la escuela con la maestra al frente en representación de ese poder y hasta la familia con los padres en el poder y los hijos en la situación de sometimiento. Viendo en todos lados el mismo ejemplo, nos acostumbramos a considerarlo normal. Es más, lo repetimos cuando nos toca ser jefes, patrones o padres de familia. Lo más grave de este sistema era que no se podía hacer un cambio gradual de este a uno equilibrado, que no generara esos extremos, porque los participantes de un grupo así eran absorbidos en la masa sometida. Visto de otra manera: quienes tienen el poder no lo quieren dejar, quienes están cerca de lograrlo no les interesa ver otra cosa y quienes están lejos de alcanzarlo están convencidos de que no se puede hacer nada contra eso. Es un círculo vicioso cerrado.-
Esta vez los tres estaban muy atentos y considerando el análisis como algo cercano a lo que conocían. A pesar de eso, hablar del sistema era muy abstracto…
-Eso que nos dices, corresponde a las cooperativas trabajando en un salvaje sistema económico, ¿no es verdad? – apuntó Julio – todos trabajamos bajo un ideal común pero los impuestos de las transacciones, por ejemplo van a un tercero que es el Estado. Cabeza de la jerarquía del país. Pero si la cooperativa ya tiene un sistema participativo interno, ¿por qué no ha crecido para sustituir todo el funcionamiento del país?
-Parece que ahora tenemos la pregunta correcta. Para que el sistema participativo funcione, todo el ambiente debe estar integrado a él. Como vimos antes, los poderes de turno no desean dejarlos y no harían nada por cambiarlo tampoco. Ese algo sería cambiar el programa educativo, pero cualquier intento que se haga – y de hecho se hicieron varios – chocaría con la incomprensión, la inseguridad y la negativa sin razón de los demás. La solución práctica para esto, está en comenzar el sistema como una unidad independiente y aumentarla con educación a la población. Para ello es indispensable tener el programa completo de lo que se va a hacer con sus métodos y prioridades. Como el caso de ustedes es similar al que nosotros iniciamos 25 años atrás, se lo voy a plantear para debatirlo con sus opiniones y adecuaciones que hubiera que hacerle. En primer término sabemos que tenemos una mayoría de hábitos adquiridos que deberíamos cambiar. Para eso hay libros que en su época nos hacían ver nuestras Zonas Erróneas y la manera de corregirlas. Ese era un buen camino para salir de la impersonalidad hacia la valoración personal. Este fue otro buen inicio pero la persona que lo practicara caía en el mismo problema de las cooperativas: cambiaba su modo de ser y no combinaba con el resto de la gente. Uno era un raro. El paso que faltaba dar era el de practicarlo en conjunto con otras personas. No olvidemos que el sistema jerárquico se sostiene por sí mismo mediante una educación general que crea inseguridad… y entonces uno necesita un guía, un jefe, un Rey. Por lo tanto, la educación que se debe implantar tiene que promover la acción del conjunto para sí mismo, no para otros y eso se logra con técnicas grupales. Concebir un grupo con organización interna es imitar a una sociedad cooperativa pero hacerlo para sí mismo significa autoabastecerse e incluir entre los socios a todos los parientes con voz, voto y responsabilidad. Esta es una gran diferencia con el sistema anterior en que la dependencia deja la responsabilidad en manos de otros (los que mandan), mientras que aquí la responsabilidad es de todos, dentro de un esquema con organización. Técnicamente era llamado grupo participativo de liderazgo compartido.-
Julio Harispe se acomodó nuevamente en su silla porque ahora le había tocado recibir una estocada sutil.-
-Así que lo que hemos estado haciendo hasta ahora ha sido todo una farsa en cooperativas!! Hasta hemos llegado a creer que estábamos fomentando un movimiento!! Entonces siempre ha estado condenado a servir al sistema autoritario…
Su decepción fue en aumento mientras expresaba sus pensamientos. Se daba cuenta de golpe que todos sus esfuerzos y sus buenas intenciones habían sido estériles en un campo de competencia, negocios agresivos y clases económicas.-
Eugenio miró a su compañero para suavizar el momento.
-Creo que a medida que nos enteremos del funcionamiento de esta sociedad iremos descartando partes de nuestros procederes habituales. Sabíamos que la búsqueda culminaría en algo distinto, así que también sabíamos – interiormente – que lo conocido, lo que aprendimos desde el nacimiento era equivocado y en algún momento tendremos que sustituirlo.-
Eduardo también quiso atenuar el desasosiego del momento recordándoles que nuestra propia experiencia había generado controversias y discusiones en los primeros tiempos y que hubo que trabajar un poco en silencio para obtener resultados primero y luego presentarlos como evidencia. En muchos casos no fue necesario porque algunas personas que vivían en los alrededores de la escuela rural con que se dio origen a esta experiencia, consideraban a la escuela como eso nomás, un lugar para aprender; pero luego fueron aumentando los vínculos y del solo aprender, que se extendió a toda la familia, comenzó el intercambio de productos y la colaboración en los trabajos. Actualmente están todos integrados al sistema y a cada encuentro surgen ideas nuevas de cómo hacer algo más de lo que tenemos y con quien y dónde. La idea participativa ha prendido y se extiende. Esa fue la función primordial de la escuela original y consideramos que ya hay un pequeño territorio donde se ha asumido.-
-¿Me podrías ampliar el tema social? .. porque esta idea participativa también la tenemos en las cooperativas y no se ha extendido nada…
-Es que todavía no he hablado del contenido del tema social sino de la organización grupal que era una de las dos prioridades esenciales. No olvidemos que los sistemas de poder se valen del engaño o la fuerza y de valores monetarios o sistemas económicos para sostenerse. El modelo que planteamos aquí no tiene clases de poder y evitamos la acumulación como prevención de la tentación que lleva a la ambición y nuevamente al poder. Por supuesto que eso está previsto en el contenido educativo y lo veremos en el tema social. Creo que falta aclarar algo sobre la organización nuestra y es lo siguiente: desde que se organizó el primer grupo se intentó tener el máximo de variedad de capacidades dentro, para depender lo mínimo de afuera del grupo. Esto no tenía la intención de aislarse sino la de evitar la participación económica en el otro sistema. Desde lo personal uno cambia su trabajo o su producto por la vida en sociedad, o sea que el interior del grupo se maneja con el intercambio. A medida que acostumbramos gente externa a él, se fue ampliando la gama de productos a disponer y disminuyó el movimiento económico. Para la sociedad con economía aumentaban los pobres… para nuestro nuevo entender estábamos viviendo mejor. Pero continuemos con la organización. Un grupo vital con unas 30 personas disponía de un molino de harina y un taller de carpintería, pero un herrero que quiso integrarse con su taller y conocimientos, fue el principio del segundo grupo que se formó en un campo cercano y con el que se inició el intercambio como si fuera parte del primero. En esta forma cada grupo que se inició, agregaba especialidades al conjunto anterior y a la vez el conjunto anterior lo sostenía en sus primeras necesidades alimenticias hasta que produjera las suyas.-
Paula quiso saber entonces sobre la atención en salud.
-…los planes sociales de salud dependen del Estado y quienes pueden pagar una sociedad médica lo hacen… y los remedios…? y una internación…?
Su mente se vió atropellada por preguntas sobre situaciones conocidas de antes, que no le veía posibilidad en este panorama que le había planteado Eduardo.-
-Tomemos en cuenta, primero que hemos vuelto a una vida natural y sana y que la mayoría de los males físicos en la ciudad provienen de los efectos de la ciudad misma. En segundo lugar, que el proyecto original cuenta con una enseñanza de salud preventiva o sea un procedimiento de vida que a uno lo conserva sano. A pesar de esto y como remedio circunstancial recurrimos a las hierbas. Las cultivamos, e investigamos más sobre ellas, evitando las sustancias sintéticas y la artificialidad. Estas enseñanzas les llegan a todos, además de tenerlas en libros que cualquiera puede ir a consultar. Tanto las hierbas medicinales como la práctica de primeros auxilios es conocimiento de todos, pero el que lo sigue profundizando por vocación se convierte en lo que se conoce por médico de cabecera o médico de la familia y será de los que atiendan a cualquiera del grupo que lo necesite.-
Si esto parece tan simple ahora, tendrán que asociar todo el programa de un grupo con su salud general. No tenemos estrés porque nuestro ritmo va con la Naturaleza, y la comprensión que hemos adquirido del conjunto nos hace vivir en armonía entre nosotros y con ella. En realidad la salud es el estado normal de un cuerpo en su medio natural; si alteramos algo, la salud se altera y es necesario restablecer la normalidad para recuperar la salud. Este es el aspecto físico y material que corresponde a la salud pero nosotros consideramos también el mental en su parte inconsciente controladora del funcionamiento orgánico y el aspecto energético en cuyo medio estamos.
-Entonces disponen de unas universidades sumamente avanzadas para la época. ¿dónde están? ¿quiénes enseñan allí?
Nuevamente Paula había salido al paso con otra serie de interrogantes que le surgieron en una comparación inconsciente de las dos sociedades. Aquí le estaban hablando de temas multidisciplinarios que 25 o 30 años atrás habían propuesto algunos científicos y asesores universitarios sin que se concretara ningún proyecto. Resultaba evidente que ya se sabía que los estudios convencionales adolecían de incapacidades que no estaban claras. La idea común era que había que cambiar porque todo terminaba en algo incompleto pero ¿cuál era la falta? ¿cambiar por lo qué? Eran tinieblas y más tinieblas.-
-No, señora, no tenemos…
-Llámame Paula, por favor…
-Está bien Paula, no tenemos universidades ni profesores universitarios al estilo antiguo sino instructores en distintos niveles de conocimientos con los que continuamente estamos aprendiendo.-
-Entonces, ¿tú vas a clases, todavía?
-Nadie va a clases según esos conceptos suyos sino que vivimos con los instructores continuamente; convivimos con ellos.
-Entonces ¿tú eres un instructor?
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