Monografias.com > Sin categoría
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

La construcción del espacio web de un instituto de investigación desde el abordaje socio-técnico (página 2)



Partes: 1, 2

  • La Ley 26899 «Creación de Repositorios Digitales Institucionales de Acceso Abierto, Propios o Compartidos» fue sancionada en noviembre de 2013. La normativa sostiene que los organismos e instituciones públicas que componen el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación deberán establecer políticas para el acceso público a datos primarios de investigación a través de repositorios digitales institucionales de acceso abierto o portales de sistemas nacionales de grandes instrumentos y bases de datos, así como también políticas institucionales para su gestión y preservación a largo plazo. Para mayor información ver: http://repositorios.mincyt.gob.ar/recursos. php Volver al texto

  • Romañach y Lobato (2005) proponen reemplazar el término «discapacidad» por el de «diversidad funcional», el cual considera tanto la diferencia biofísica del individuo como la falta consideración de las mayorías, quienes, en sus procesos constructivos sociales, tecnológicos y de infraestructura, etc., no tienen en cuenta dicha diversidad. Mediante esta práctica, se pretende evitar el uso de términos cuya semántica puede considerarse peyorativa, impulsando un cambio hacia una terminología no negativa y no rehabilitadora.

  • Volver al texto

    • A nivel internacional, el primer esfuerzo en establecer directrices de diseño accesible es la publicación de las «Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web» wcag 1.0 (Web Content Accessibility Guidelines, wcag) realizados por la wai en el año 1999, el cual es seguido por la publicación de las wcag 2.0 en el año 2008. En el 2012, las wcag 2.0 han sido aprobadas como Estándar Internacional iso/iec: estándar iso/iec 405000:2012, lo que aumenta su visibilidad favoreciendo la adopción de las mismas en grado creciente y tiende a unificar criterios de Accesibilidad a nivel internacional. Volver al texto

    • El mismo es un Sistema de administración y publicación de revistas y documentos periódicos (seriadas) en Internet. Este sistema permite un manejo eficiente y unificado del proceso editorial. El ojs es una solución de software libre que es desarrollado por el Public Knowledge Project (pkp), Canadá, que está dedicado al aprovechamiento y desarrollo de las nuevas tecnologías para el uso en investigación académica (https://pkp.sfu.ca/ ojs). Volver al texto

    • Con respecto al espacio «Mesa de Arena», se evoca una tecnología de aula utilizada por el movimiento de Escuela Activa en Argentina a partir de 1920. En la actualidad, proponemos un entorno colaborativo para la construcción de conocimiento en el amplio campo de las Ciencias de la Educación como metáfora de aquella tecnología de la que hay registro en el Archivo Pedagógico Cossettini radicado en la institución. Volver al texto

    Referencias bibliográficas

    Bongiovani, P.; Gómez, N. y Miguel, S. (2012). Opiniones y hábitos de publicación en acceso abierto de los investigadores argentinos. Un estudio basado en los datos de la encuesta SOAP, en: Revista Española de Documentación Científica, 35(3): 453-467. Disponible en: < http://redc. revistas.csic.es/index.php/redc/article/ view/752/833 > [3 de setiembre 2014].

    Bijker, W. (1995). Of bicycles, Bakelites, and Bulbs. Towards a Theory of Sociotechnical Change. Cambridge, Massachusets: MIT press.

    Bukvova, H. (2010). Studying Research Collaboration: A Literature Review, en: Sprouts: Working Papers on Information Systems, 10(3). Disponible en: [8 de agosto de 2011].

    Carpentier, N. (2012) The concept of participation. If they have access and interact, do they really participate?, en: Revista Fronteiras – estudos midiáticos,14(2): 164-177.

    Cullen, C. (1997). Crítica de las razones de educar. Temas de filosofía de la educación. Buenos Aires: Paidós.

    Chion, M. (1993). La audiovisión: introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido. Barcelona: Paidós.

    Foucault, M. (1983). El Discurso del Poder.

    México: Folios.

    García, R (2007) Sistemas complejos. Buenos Aires: Gedisa.

    González, F. y Váttimo, S. (2012). Procesos de inteligencia colectiva y colaborativa en el marco de tecnologías web 2.0: conceptos, problemas y aplicaciones, en: Anuario de investigaciones, 19(2): 273-281. Disponible en: < http://www.scielo.org.ar/pdf/ anuinv/v19n2/v19n2a35.pdf > [10 de abril de 2015]

    Harnad, S.; Brody, T.; Vallieres, V.; Carr, L.; Hitchcock, S. (2008). The access/ impact problem and the green and gold roads to open access: An update, en: Revista Serials Review, 34(1): 36-40.

    Olson, G.; Zimmerman, A.; Bos, Nathan (2008). Scientific Collaboration on the Internet. Massachusetts: The MIT Press. Disponible en: < https://mitpress.mit.edu/ books/scientific-collaboration-internet > [8 de agosto de 2014]

    Organización de Naciones Unidas (2006). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Nueva York: Sede de las Naciones Unidas. Disponible en:

    < http://www.un.org/esa/socdev/enable/ documents/tccconvs.pdf > [29 de abril de 2013]

    Rodríguez, G. (2011). La teoría de los sistemas complejos aplicada al modelado del Dispositivo Hipermedial Dinámico. Tesis doctoral en Ingeniería. Universidad Nacional de Rosario. Disponible en

    < http://hdl.handle.net/2133/4226 > [7 de mayo de 2012]

    Romañach, J. y Lobato, M. (2005)

    «Diversidad funcional, nuevo término para la lucha por la dignidad en la diversidad del ser humano». España: Foro de Vida Independiente. Disponible en: < http:// www.forovidaindependiente.org/files/ documentos/pdf/diversidad_funcional.pdf > [3 de junio 2014]

    Saitta, C. (2002). La Banda Sonora. La Fábrica Audiovisual. Buenos Aires: Universidad Nacional de Buenos Aires.

    San Martín, P (2008). Hacia la construcción de un dispositivo hipermedial dinámico. Educación e investigación para el campo audiovisual interactivo. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes.

    San Martín, P., Andrés, G. y Rodriguez, G. (2014). Construir la memoria plural. Reflexiones acerca de una Comuna físicovirtual, en: La Trama de la Comunicación, 18: 211-229. Disponible en < http://www. latrama.fcpolit.unr.edu.ar/index.php/trama/ article/view/476 > [30 de marzo de 2015]

    Swan, A. (2013). Directrices para Políticas de Desarrollo y Promoción del Acceso Abierto. Paris: unesco.

    Thomas, H.; Fressoli, M. y Santos, G. (2012). Tecnología, desarrollo y democracia: nueve estudios sobre dinámicas socio-técnicas de exclusión/inclusión social. Buenos Aires: Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación.

    Traversa, O (2011) Dispositivo-enunciación: en torno a sus modos de articularse. (pp. 17-29). En San Martin, P; Traversa, O. (compiladores) El Dispositivo Hipermedial Dinámico Pantallas Críticas, i+d+i para la Formación Superior en Crítica y Difusión de las Artes. Buenos Aires: Santiago Arcos.

    Verón, E. (2013). La semiosis social 2. Ideas, momentos, interpretantes. Buenos Aires: Paidós.

    Vilas, C. M. (2012). El poder y la política. El contrapunto entre Razón y Pasiones. Buenos Aires: Editorial Biblos.

    Legislación citada

    Ley de Accesibilidad de la información en las páginas web. n.º 26.653/10. Argentina. Disponible en: < http:// www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/ anexos/175000-179999/175694/norma.htm > [29 de abril de 2013]

    Ley de Creación de Repositorios Digitales Institucionales de Acceso Abierto, Propios o Compartidos. n.º 26899/13. Argentina. Disponible en: < http://repositorios.mincyt.gob.ar/recursos. php > [20 de febrero de 2014]

    Revista "Ciencia, Docencia y Tecnología" Universidad Nacional de Entre Ríos

     

     

     

    Autor:

    San Martín, Patricia Silvana

    Rodríguez, Guillermo Luján

    Cenacchi, Marisa Andrea

    Andrés, Gonzalo

    Partes: 1, 2
     Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente 

    Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

    Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

    Categorias
    Newsletter