EL CURRICULO
PROPÓSITOS
CONTENIDOS
SECUENCIA
METODOLOGIA
RECURSOS
EVALUACION
Contribuir para la liberación del ser humano para el cambio social
DEBEN
CONTEMPLAR
LAS FORMAS
DE CONCIENCIA
SOCIAL
PROGRESISTA
Y SU RELACION
ENTRE ELLAS
DEBE ORGANIZARSE
ACORDE A LAS
NECESIDADES DE CAMBIO
RELACION DIALECTICA ENTRE EL METODO DIDACTICO Y EL METODO CIENTIFICO
EL ENTORNO,
LOS MEDIOS ELECTRONICOS,LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
EL TEXTO,
LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
SE REQUIERE EVALUAR LOS APRENDIZAJES,EL DESEMPEÑO
DOCENTE Y
PROCESOS
ADMINISTRATIVOS
MODELO PEDAGOGICO
MARXISTA
El marxismo no solo interpreta los problemas de la sociedad, el pensamiento y la naturaleza sino y principalmente la transforma.
El Marxismo es una guía para la acción.
Sus fuentes son: el socialismo francés la economía política inglesa y la filosofía alemana.
La partes sustancial del marxismo no es la lucha de clases (ya los franceses hablaban de la lucha de clases) sino la dictadura del proletariado gran aporte del marxismo para los cambios revolucionarios de la sociedades.
En la educación el marxismo solo la entiende si esta está ligado a la producción; y en todo caso la educación se democratiza si es que se democratiza su economía y la estructura que la sustenta.
Conclusión
NEOMARXISMO
El término neomarxismo es una designación cronológica, pero responde a concretas determinaciones lógicas: el movimiento de renovación del marxismo que ha tenido lugar a mediados del siglo XX. Aunque los representantes del movimiento han surgido en los más diversos países, su foco corresponde a una definida área geográfica: Europa central.
NEOMARXISMO
El neomarxismo propiamente dicho sobreviene cronológicamente cuando las doctrinas de Marx se han afianzado como socialismo científico, recibiendo su expresión oficial en los programas comunistas que se desarrollan en la U.R.S.S. desde la revolución de 1917. El neomarxismo surge así con la intención de proponer una interpretación de la obra de Marx no condicionada a los dictados del aparato oficial.
La esencia del Neo-Marxismo radica en que el mundo debe ser estudiado fundamentalmente como una sola unidad integrada en conjunto. Muchos neo-marxistas se preocupan por estudiar y analizar las diferentes clases social existentes, tales como la burguesía, el proletariado y los campesinos, con el fin de comparar y confrontar sus orígenes y características semejantes, con los países desarrollados para tratar de aportar soluciones. Los neo-marxistas en su gran mayoría están convencidos, y no tienen la menor duda, de que las revoluciones son las mejores vías que conducen al desarrollo de un país
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Neo Marxismo: Interpretación de la obra de Karl Marx que es paralela y crítica a la versión leninista inspirada en el partido que jerarquizaba y determinaba intelectualmente sobre todo en el régimen stalinista.
Marxismo oficial de corte partidario
Agrupamiento y aportes intelectuales en torno a la versión oficial
Marxismo Hegeliano: Lukácks – Gramsci
Teoría crítica – Frankfurt
Estructuralismo francés: Althuser – Lefebvre
Marxismo Analítico: Elster –Roemer – Przeworsky
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Rasgos comunes del neo marxismo
1. Filosofía Humanista: Anti totalitaria, interacción estructural y con énfasis supra estructural.
2. Escepticismo hacia la formulación comunista: En su versión sin clases, sin Estado y sin derecho.
3. Contrarios al determinismo económico.
4. Independencia intelectual: Respecto a estructuras estatales y fácticas.
A) El neomarxismo implica un intento de vuelta a Marx, para darle una interpretación diversa de la oficial tratando de podar al sistema de aquellas partes que, ajuicio de los neomarxistas, no son esenciales, sino que -dicen- respondían a las condiciones de la época en que se formuló, pero no son exigidos por su lógica interna.
RASGOS CONCRETO DEL MOVIMIENTO NEOMARXISTA
B) Del conjunto de la obra. de Marx adquieren especial relieve para estos autores los escritos de la época de juventud , gran parte de los cuales fueron desconocidos para los primeros teóricos del marxismo. Entre otros títulos se insiste en los Manuscritos económico-filosóficos.
C) La vuelta al Marx joven significa colocar en primer plano los intereses antropológicos, bajo la forma de una filosofía humanista. Los neomarxistas hablan así de trasformar el sistema marxista para llegar aun «humanismo total».
D) El tema del hombre total es interpretado por los neomarxistas como la «autocreación del hombre» mediante la praxis. De esta forma la discusión se centra sobre las relaciones entre la infraestructura socioeconómica y las superestructuras culturales.
E) En dos esferas incide fundamentalmente este subrayado de lo supra estructural: en la del arte y en la dela moral. La cuestión relativa al arte significa una toma deposiciones respecto al «realismo socialista», implica entender el arte como reflejo exacto de los cambios históricos hechos conciencia en la jerarquía inspirada del partido• Más importante y más significativo es el tema moral. De Marx se ha dicho que, con mentalidad de moralista, excluyó de su obra la moral (R.Tucker, Philosophy and Myth in KarlMarx, Cambridge, USA, 1967, 11-27). Frecuentemente se ha visto el socialismo científico incompatible con cualquier forma de tratado ético.
F) Las consecuencias prácticas de esta toma deposiciones son amplias. Así los neomarxistas sostienen que en el terreno político se impone hoy el policentrismo revolucionario; en el terreno social, la coexistencia, y en el cultural, el diálogo.
GRACIAS
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