Importancia de las IES en la generación de conocimiento, ciencia y tecnología
Las instituciones de educación y en especial las de educación universitaria, dentro de sus objetivos tienen el de generar soluciones a las necesidades y problemas sociales que tiene actualmente Venezuela, es por ello que urge una trasformación y/o adaptación a los requerimientos que la sociedad exige; por tanto la generación de conocimientos es la vía correcta para satisfacer tales necesidades y mejorar la calidad de vida de los venezolanos, en cada uno de los estratos sociales existentes en el país.
Tomando como base lo antes expuesto, se puede definir a las Instituciones de Educación Superior (IES) como un sistema, a sabiendas que según el diccionario de informática y tecnología Alegsa (2017), un sistema es "…un conjunto de partes o elementos organizadas y relacionadas que interactúan entre sí para lograr un objetivo", (En línea: http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema.php), pero por sobre todo un sistema abierto, que recibe influencia del entorno, es decir, del entorno social en la cual tiene influencia. Por lo tanto, las IES, al estar estrechamente vinculadas e influenciadas por su entorno, tienen el deber de apoyar efectivamente a la sociedad venezolana, mediante la generación de conocimientos, desarrollando ideas creativas e innovadoras que le permitan, en relación directa con el colectivo, atender situaciones que en muchos casos son de vital importancia, y que la sociedad por falta de recursos de todo tipo, no puede atender en su totalidad.
Las IES no pueden estar a espaldas de las sociedades y deben contribuir a que éstas puedan adentrarse en lo que se denomina la Sociedad del Conocimiento que según la OEA (2006), se refiere a:
Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía. (En línea: http://www.oas.org/es/temas/sociedad_conocimiento.asp).
Con base a la cita anterior, las IES tienen un papel predominante como formadoras de individuos críticos, éticos, humanistas, reflexivos, en fin, ciudadanos que una vez cumplido su proceso de formación, servirán de respaldo para que la sociedad y en este caso la venezolana, apliquen sus capacidades en beneficio de las comunidades donde desarrollan sus actividades cotidianas, tanto personales como profesionales.
Cabe resaltar que la generación de conocimiento, estimula el desarrollo de la ciencia y tecnología, tomando en cuenta que, ciencia, según la Real Academia Española (2012), citada por la Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología, CONICYT (2008), está definida como "Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales", (En línea: http://www.conicyt.cl/regional/files/2012/10/manual-conceptos-basico-cyti.pdf), por lo que es sencillo inferir que como consecuencia de la generación de conocimiento dentro de las IES, se estimula la ciencia y su aplicación dentro del proceso de enseñanza–aprendizaje, y como consecuencia adicional, el desarrollo de tecnologías que según la Real Academia Española (2012), citada por la Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología, CONICYT (2008), se refiere a " Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico". (En línea: http://www.conicyt.cl/regional/files/2012/10/manual-conceptos-basico-cyti.pdf).
Ahora sí, es válido afirmar que la generación de conocimiento por parte de las IES, trae como resultado la aplicación de la ciencia para la generación de nuevas tecnologías, situación ésta que permite acercarse a las necesidades y problemas de la sociedad venezolana en sus diferentes áreas y, por supuesto atenderlas, presentando alternativas lógicas, oportunas e innovadoras, que demuestren el papel formador de ciudadanos comprometidos con el país. Así mismo, al estrechar la relación entre las IES y la sociedad, se mejora "las vinculaciones que surgen dentro de los programas académicos y comprometen el conjunto del proyecto curricular", (Malagón, 2006), vinculaciones por supuesto que contribuyen con el desarrollo del país y sus ciudadanos.
Para finalizar, las Instituciones de Educación Superior, a través de la generación de conocimiento, ayudan al desarrollo de la ciencia y la tecnología, los cuales deben ser utilizados para dar respuesta a los problemas sociales y más a aún a la población vulnerable socialmente, reuniendo las condiciones para que pueda llegar a todos los venezolanos y atendiendo las condiciones específicas de los grupos sociales, culturales, étnicos, religiosos, entre otros, enmarcadas en las leyes que legitimen su accionar a partir de políticas públicas definidas por el gobierno nacional. De allí la importancia entonces, que los procesos educativos sufran una transformación consiente y acorde a la realidad actual del país.
Luis Eduardo Volcanes Andrade
Maestrante de Ciencias de la Educación, mención Docencia Universitaria. UNELLEZ Guanare-Venezuela.
Profesor Ordinario de la U.P.T.P. "Juan de Jesús Montilla", Guanare-Venezuela.
Ingeniero de Sistemas egresado del I.U.P. "Santiago Mariño", Mérida-Venezuela.
Referencias
Amaya Nicolás y Rosa Barlisa. 2015. Gestión del Conocimiento como Estrategia de Apropiación de la Ciencia en Instituciones de Educación Superior. [Documento en línea]. En: http://publicaciones.urbe.edu/index.php/cicag/article/viewArticle/3673/5113. [Consulta: Mayo 28, 2017].
Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología (CONICYT). 2008. Conceptos básicos de Ciencia, Tecnología e Innovación. [Documento en línea]. En: http://www.conicyt.cl/regional/files/2012/10/manual-conceptos-basico-cyti.pdf. [Consulta: Mayo 28, 2017].
Malagón Plata, Luis Alberto. 2006. La vinculación Universidad-Sociedad desde una perspectiva social. [Documento en línea]. En: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/664/749. [Consulta: Mayo 28, 2017].
Organización de Estados Americanos (OEA). 2006. Sociedad del Conocimiento. [Documento en línea]. En: http://www.oas.org/es/temas/sociedad_conocimiento.asp. [Consulta: Mayo 28, 2017].
Autor:
Luis EduardoVolcanes Andrade.