Estructura en concreto armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare
RESUMEN
La investigación se fundamentó en Proponer
una estructura en concreto armado para la edificación de
una nueva sede en la UNEFA Guanare Núcleo Portuguesa. El
proceso metodológico se desarrolló mediante la
modalidad de proyecto factible, sustentándose en un
diseño no experimental. En su estructura se formuló
por tres fases: la primera corresponde al diagnóstico,
donde se estudió como muestra 82 estudiantes, a estos se
les aplicó como técnica la encuesta, y un
cuestionario con alternativas policotómicas, que fue
validado mediante tres expertos, para el estudio piloto se
tomó el coeficiente de Alpha de Cronbach, dando como
resultado 0.81, indicando que el instrumento es altamente
confiable. Seguidamente se establece la fase II de la
factibilidad, donde se presenta el estudio de mercado,
técnico y financiero, generando con ello la
formulación de la fase III correspondiente al
diseño de la propuesta. Entre las conclusiones
evidenció que existe la necesidad de formular un
diseño estructural en concreto armado con el beneficio de
promover énfasis en la calidad educativa con el
propósito de sustentar el eslogan sobre excelencia
educativa abierta al pueblo. Por lo que se recomendó
presentar la propuesta a los órganos rectores, tanto del
país como del estado Portuguesa, para su puesta en
marcha.
Descriptores: Estructura, Concreto
Armado.
INTRODUCCIÓN
Las estructuras de concreto armado, contribuyen a
estimar la posibilidad de mejorar las condiciones de convivencia
social, académica y cultural de las diferentes personas o
grupos etareos, los cuales son representativos en estimar la
esencia de su puesta en funcionamiento. Esto va a propiciar la
posibilidad de gestionar el compromiso orientado en los hechos
para inducir a un beneficio institucional, es decir, pueden
concretarse con una visión futurista para optimizar sus
funciones, en especial cuando éstas van a ser
representativas a un sistema educativo como es el establecido en
la UNEFA sede Guanare.
Por consiguiente, el propósito del presente
proyecto se enfoca en su función para definir las maneras
de clarificar el compromiso sobre los lineamientos que forman
parte hacia la realidad de las opciones en comparación de
la pertinencia para propiciar nuevas opciones, donde el
estudiante universitario con una edificación en
condiciones óptimas pueda albergar nuevos conocimientos
obtenidos en una formación con todos los recursos
necesarios, de acuerdo al perfil de las diferentes carreras de
estudios superiores.
En tal sentido, la importancia del estudio dada su
carácter que instruye la factibilidad de su
formulación, determinando la necesidad de un proceso
instruccional efectivo, donde se formuló la propuesta
basada en un diseño de una estructura en concreto armado
para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare
Núcleo Portuguesa. Con fines de abordar la realidad sobre
el objeto en promocionar eficazmente la excelencia educativa
abierta al pueblo.
En este mismo orden de ideas, se busca propiciar nuevos
elementos fundamentados en el diseño no experimental, con
fines de obtener las respuestas necesarias bajo la
responsabilidad de caracterizar un elemento asociado a los
vínculos requeridos durante la promoción de
dimensiones estratégicas para proyectar la
imagen de la propuesta. De esta forma, generar desde una
visión general cómo obtener los resultados
según las características correspondientes a la
modalidad de proyecto factible, es por ello que, se
estructuró en la modalidad de proyecto
factible.
Capítulo I, se plantea el problema de forma clara
y precisa, los objetivos y la justificación en el cual se
promueve el cambio para organizar los principales aspectos que
distinguen la calidad del proceso de la investigación,
además de ello, de acuerdo a los aspectos que definen los
criterios de la Universidad, también se específica
la línea de investigación correspondiente al tema
planteado.
Capítulo II, se definen los antecedentes de la
investigación de acuerdo a los aportes que estos poseen y
la relación con el estudio, además las bases
teóricas y legales en conjunto con el procedimiento que va
a articular la operacionalización de las
variables.
Capítulo III, está representado por el
marco metodológico y cada uno de los componentes que
están inmersos en el proceso del estudio planteado,
describiendo con ello las fases del diagnóstico y la fase
de la factibilidad de la propuesta.
Capítulo IV, En este se específica el
diseño de la propuesta, la cual corresponde a la tercera
fase, donde se plantea su presentación,
justificación, fundamentación, objetivos en
conjunto con la estructura operativa de la misma.
Capítulo V, Corresponde a las conclusiones y
recomendaciones planteadas sobre la base de los resultados y
consecuencias del estudio, además de las referencias
bibliográficas, anexos los cuales sustentan la
investigación presentada.
CAPITULO I
EL
PROBLEMA
Planteamiento del
Problema
Las organizaciones educativas en su diseño
estructural, deben determinar su función operativa para
centrar el proceso formal en referencia a los hechos que
están direccionados a conocer el alcance referente a los
elementos legales, los cuales determinan el propósito de
proyectar el albergue hacia los estudiantes en los diferentes
niveles o modalidades. Esto destaca la finalidad de presentar
diversas alternativas, donde los organismos tanto públicos
como privados asuman sus funciones para originar las estructuras
dependientes en la distribución según las
necesidades de ser un ente que garantiza la igualdad en la
formación académica.
Indudablemente se debe considerar, tanto los factores
sociales como culturales, asociando fundamentalmente las
características de estos procesos que permiten regular el
compromiso de aquellos que están inmersos en la
Ingeniería Civil. Describiendo con ello, la
disposición congruente ante los hechos que son operativos
al retomar la esencia sobre la información que se basa en
una educación de calidad con fines de aprovechar
énfasis en la iniciativa que comprende el desarrollo
puntual sobre el funcionamiento de las instituciones
educativas.
Si bien es cierto, la Organización de las
Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (2009), hace
mención que: "a nivel internacional la importancia de las
construcciones de edificaciones educativas, son proyectos de
obras civiles normadas de acuerdo a su funcionamiento de un
sistema según las necesidades hacia los estudiantes en su
nivel o modalidad" (p. 82). Lo descrito forma parte
de una perspectiva, donde se asumen responsablemente los
aspectos, los cuales se visualizan de acuerdo a las
características que se plantea para definir claramente
todos los medios que están en proceso de valorar la
finalidad de la esencia para especificar una dimensión
objetiva que solo representa la iniciativa para gestionar el
compromiso del sistema escolar en cuanto a sus edificaciones
educativas.
Es por ello que, al definir la importancia de centrarse
como hecho permanente, es necesario resaltar los aspectos que
valorizan la pertinencia sobre la construcción civil,
especialmente cuando son estructuras con diseños
enmarcados en un propósito de precisar los procesos que
garantiza la posible estructura para propiciar una
edificación acorde a las exigencias de las carreras en las
cuales se impartan en la universidad.
A este respecto, en Venezuela de acuerdo a las
apreciaciones de Rodrigo (2010), quien
señaló que:
Las obras educativas en su diseño estructural, no
se han basado en la función generalizada por las
normativas presentadas por la Fundación de Edificaciones y
Dotaciones Educativas (FEDE), lo cual afecta el proceso efectivo
que corresponde a las dimensiones de una Organización
Educativa con criterios de calidad y excelencia (p.
58).
Lo presentado por el autor, evidencia la importancia de
establecer argumentos que permiten determinar bajo las
experiencias como estudiante de ingeniería civil, dar a
conocer la finalidad de plantearse elementos que permiten
acondicionar los conocimientos sobre las estructuras, su
diseño y el desarrollo de planos que promuevan la
arquitectura y urbanismo basado en las leyes que especifican las
teorías de cálculos, tanto internos como externos
sobre las exigencias para gestionar el propósito de sus
funciones.
Por consiguiente, de acuerdo a las experiencias dentro
del entorno educativo del estado Portuguesa, se puede apreciar
que, las instituciones de la UNEFA en el
Núcleo, presentan debilidades en cuanto a su estructura y
edificación, las mismas no abarcan la cobertura requerida
para impartir el proceso educativo en las diferentes carreras
universitarias. Evidentemente, se aprecian posible limitante
respecto a la finalidad de estimar con perspectiva cómo
abordar las necesidades dentro de un entorno institucional,
basado en complementos que son requeridos para lograr la
excelencia educativa.
De allí que, Manrique (2010), el cual describe
que: "la actividad de la ingeniería civil, destacan
algunos elementos que son relacionados con la distribución
de proyectos de acuerdo a su análisis de costo, las
exigencias del diseño estructural de acuerdo a las
necesidades para su ejecución" (p. 69). El
planteamiento, proporciona una perspectiva general sobre las
maneras de propiciar argumentos, los cuales especifican la
importancia de una estructura bajo el complemento que está
direccionado en relación a la capacidad operativa sobre
las exigencias de una nueva edificación que realmente
comprenda su función dentro del sistema
educativo.
Indudablemente en la UNEFA sede Guanare, se distinguen
debilidades por cuanto la inexistencia de áreas de
laboratorios correspondiente a las diferentes carreras como son:
Ingeniería Mecánica, Ingeniería Civil,
Ingeniería de Sistemas. De hecho el Técnico
Superior Universitario en Enfermería, también
requiere la disponibilidad para realizar sus prácticas
relacionadas en su pensum y experimentos científicos
relacionados, es por ello que se debe contar con el diseño
de un total de dieciséis (16) laboratorios. Esto evidencia
la exigencia de una nueva sede o estructura de edificación
en concreto armado.
Asimismo FEDE (2007), considera estas áreas como:
"espacio docente destinado para las prácticas
específicas de química, física y otras
unidades curriculares" (p. 17). La evidencia que no solo se
necesitan laboratorios sino una estructura física como
tal, para el adecuado proceso académico que se imparte en
esta universidad, de igual forma considera los
nombrados espacios como "áreas de actividad con
facilidades para depósitos de materiales y equipos de
enseñanza" (p. 50). En el mismo orden de ideas los
objetivos son introducir a los estudiantes en la obtención
experimental de los diferentes ensayos, propios de cada carrera o
especialidad.
La situación antes planteada, se enfoca como un
elemento causante la no operatividad de la estructura de las
edificaciones, generalmente las universidades públicas que
mantienen una visión estructural, en primer lugar no se
corresponden a las exigencias de presentar nuevas opciones a los
estudiantes para precisar la realidad de su edificación,
donde se aprecia de acuerdo a la pertinencia de las carreras
presentadas en la universidad, la ausencia de una estructura que
realmente se ajuste a las necesidades de presentar alternativas
para los estudiantes que cumplan con cada una de sus obligaciones
en las diferentes áreas académicas.
En este sentido, puede traer como consecuencia la poca
relación a las practicas que debe tener cada perfil del
egresado por la carrera profesional seleccionada por los
estudiantes, de igual forma, se ajusta a la importancia de asumir
un rol significativo del eslogan de la universidad, la cual se
encuentra inmerso en excelencia educativa abierta al pueblo, es
decir, de persistir la situación, los alumnos
estarían recibiendo de forma inadecuada las orientaciones
con vacíos para su formación como futuros
profesionales de la nación.
O más aun con prácticas en otras
universidades cuando puede existir la posibilidad de una
edificación que cuente con los espacios físicos
para recibir la formación académica de excelencia y
calidad con la que debe contar cada egresado de nuestra casa de
estudio. Es por ello que, el trabajo especial de grado realizado
como investigación, bajo la importancia del mismo
estará formulando una estructura en concreto armado para
la edificación de la UNEFA sede Guanare, con
propósito de presentar elementos congruentes a la realidad
de asumir ejemplos que modernicen el propósito de la
excelencia educativa abierta al pueblo,
además vincular el objeto principal de valorar la
intervención de los estudiantes en el trabajo especial de
grado. Por lo cual se plantea las siguientes interrogantes que
van describir el proceso de investigación:
¿Cuál es la situación actual en
cuanto a la función de la estructura de la
edificación en la UNEFA sede Guanare?
¿Cuál será la
factibilidad técnica y financiera para la
implementación de una estructura en concreto
armado para la edificación de una nueva sede en la
UNEFA Guanare Núcleo Portuguesa?
¿Cómo será el diseño de una
estructura en concreto armado para la edificación de una
nueva sede en la UNEFA Guanare Núcleo
Portuguesa?
Objetivos de la
Investigación
Objetivo General
Proponer una estructura en concreto armado para la
edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare
Núcleo Portuguesa.
Objetivos Específicos
-Diagnosticar la situación actual en que se
encuentra la estructura de la edificación en la UNEFA sede
Guanare.
-Determinar la factibilidad técnica y financiera
para la implementación de una estructura en concreto
armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA
Guanare Núcleo Portuguesa.
-Diseñar una estructura en concreto armado para
la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare
Núcleo Portuguesa.
Justificación
La investigación surge ante la necesidad de
establecer medios, los cuales valoren la diversidad enmarcada en
el porqué de un proceso estructural basado en una
organización sistemática, la cual facilita de una u
otra manera los procedimientos de gestionar independientemente el
proceso objetivo para especificar la importancia de una
acción mediante una propuesta, la misma sirva de fuente en
proporcionar una visión general sobre la importancia de
una estructura de concreto armado para la edificación de
la nueva sede en la UNEFA Guanare.
Por consiguiente, la importancia del estudio está
orientada en establecer argumentos que valorizan el objeto
principal de precisar una opción en la cual se establezcan
los procedimientos para alcanzar la disposición de
gestionar los medios dentro del diseño de la
investigación para precisar un factor congruente a las
exigencias del tema pautado en la Ingeniería
Civil.
Por otra parte, desde el punto de vista
teórico-práctico, el estudio va a garantizar el
propósito de establecer criterios que valorizan la
importancia de presentar una propuesta basada en una estructura
en concreto armado, en correspondencia a los hechos que son
determinantes al propiciar ejemplos que están en
correspondencia la necesidad de establecer criterios para la
gestión del estudiante.
A tal efecto, la investigación va a propiciar un
beneficio institucional y social, la propuesta en curso es un
factor necesario de acuerdo a las exigencias de facilitar a los
estudiantes una estructura o planta física que se ajuste a
la inclusión del sistema universitario. Siendo así
un medio sustentado sobre las dimensiones relacionadas con las
exigencias de establecer criterios vinculados con el perfil del
egresado de Ingeniería Civil de la UNEFA sede
Guanare.
Por lo cual, en atención a los
aporte de la Universidad Nacional
Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, en
referencia a las Líneas de Investigación de la
UNEFA (2008), esta se encuentra ubicada en Ingeniería
– Tecnología (INTEC), la cual en su propósito
se enfoca en desarrollar y promover conocimientos
científicos y tecnológicos, tendentes a la
solución de problemas de la sociedad venezolana. Esto
sería la base fundamental para estar en una total
aceptación sobre la propuesta, la cual se orienta en una
estructura de concreto armado para la edificación de la
nueva sede de la UNEFA Núcleo Portuguesa. Proporcionando
así una gestión hacia el talento del Ingeniero
Civil de acuerdo a su perfil.
CAPÍTULO II
MARCO
TEÓRICO
Antecedentes de la
Investigación
Los antecedentes forman parte de un compendio de
información que sirven para obtener datos, los cuales
relacionan la importancia de plantearse nuevas alternativas con
propósito de precisar la gestión en cuanto a la
compilación de datos para diferenciar su propósito.
Esto forma parte de los aspectos direccionados por Ramírez
(2011), quien señaló que: "consiste en dar al
lector toda la información posible acerca de las
investigaciones que se han realizado, tanto a nivel nacional como
internacional, sobre el problema que se pretende investigar" (p.
40). Por lo cual, de acuerdo a lo pautado por el autor se
presentan algunos estudios que establecen aportes a la presente
investigación.
Al respecto, Hamón (2009), realizó una
investigación relacionada con una Propuesta de un Manual
de Documentación de Juntas en Elementos de Concreto
Armado. El objetivo principal de la investigación es
proponer la elaboración de un manual de
documentación de juntas en elementos de concreto armado.
Esta investigación está enfocada en un estudio
descriptivo con una serie de parámetros recopilados en
bibliografías existentes que cumplan con todas las
normativas vigentes exigidas. La población fueron
cincuenta y cinco (55) estudiantes de ingeniería, a los
cuales se les aplicó un cuestionario, además de la
técnica de observación
bibliográfica.
Entre las conclusiones destacó la importancia de
contar con un manual de documentación que además de
informar y resaltar la importancia del tema, clasifique para cada
caso el procedimiento adecuado para la
construcción de juntas, mediante normas y
recomendaciones, a fin de garantizar el buen funcionamiento de
las mismas. Por otro lado, este trabajo de investigación
serviría como base para futuras investigaciones que ayuden
a la creación de normas y parámetros a seguir, para
el cuidado y conservación de las juntas, contribuyendo
así a la prolongación de la vida útil de las
estructuras de concreto armado.
Lo planteado por el autor, evidencia un aporte
pertinente a la investigación formulada, dado que, el
proceso de la estructura de un diseño en concreto armado
se puede convertir en una fuente estratégica para alcanzar
los fines o propósito del perfil del egresado en la
carrera de Ingeniería Civil, sirviendo de base para
proporcionar nuevas opciones que determinen el propósito
de la investigación.
De igual manera, Escalante (2010), formuló un
trabajo de grado titulado: Durabilidad del Concreto Armado en
viviendas de zonas costeras por acción del medio ambiente
en la Conurbación Barcelona, Lechería, Puerto la
Cruz y Guanta del estado Anzoátegui. Su objetivo fue
Evaluar la durabilidad del Concreto Armado debido a los
Daños Estructurales en las Viviendas en Zonas Costeras por
acción del medio ambiente en la Conurbación de
Barcelona, Lechería, Puerto La Cruz y Guanta del Estado
Anzoátegui. El presente trabajo basa su
investigación en la evaluación patológica.
Sustentando en una investigación bibliográfica, la
población de estudio fueron las viviendas de
Lechería de la zona costera.
Al finalizar el trabajo de campo se destacaron
conclusiones que permitieron proponer técnicas de
reparación más idóneas para cada uno de los
síntomas analizados dentro de las que se destacan la
técnica de reparación por parcheo. Una vez
restauradas las viviendas se recomienda la técnica de
inhibidores de corrosión como protección
catódica por corriente impresa y protección
catódica por ánodos de sacrificio. El método
o técnica a emplear depende de la gravedad del problema y
de las condiciones internas o externas a las que
este expuesta la vivienda. La selección del método
de restauración o rehabilitación también
dependerá de los recursos económicos, humanos y
tecnológicos del que se disponga.
Indudablemente, la investigación brinda un
beneficio de información al presente estudio, el cual
origina el compendi o de datos que sirven de fuente para tomar
como referencia la operatividad sobre la función que
direcciona el propósito de estudio. De esta forma, los
resultados obtenidos en el anterior antecedente pueden ser una
fuente para visualizar la forma de obtener los datos sobre el
tema planteado de la estructura de concreto armado.
De igual manera, Molero y Urdaneta (2010), formularon
una investigación denominada Ecuaciones de
Predicción de Parámetros Estructurales, Consumo de
Materiales y Costos de Estructuras de Edificios Aporticados de
Concreto Armado. Esta investigación consiste en
desarrollar ecuaciones para la predicción de los
principales parámetros estructurales, de consumo de
materiales y de costos de estructuras de edificios aporticados de
concreto armado. La metodología se basó en un
estudio descriptivo, bajo un diseño no experimental, como
muestra se estudiaron 10 modelos con alturas de tres a quince
pisos, con vigas altas y planas, manteniendo constante la planta
del edificio, el tipo de suelo y el uso de la
edificación.
De los resultados presentados en este trabajo podemos
extraer, en síntesis, las siguientes conclusiones: 1) Las
ecuaciones desarrolladas pueden ser utilizadas para estimar
parámetros equivalentes en edificios aporticados de
concreto armado, con alturas comprendidas de 3,00 a 45,00 metros,
2) El consumo promedio de materiales (concreto, acero y
encofrado) se ve afectado por la altura del edificio,
observándose más consumo en aquellos edificios con
vigas planas que en los de vigas altas, 3) Las estructuras de los
edificios con vigas planas consumen mayor cantidad de
materiales que aquellos con vigas altas, por lo que el
costo de las primeras siempre será mayor.
Los formulado por estos autores, destacan
los hechos pertinentes para abordar la necesidad de
asumir un rol importante en cuanto a los hechos direccionados al
compromiso de plantearse una opción que sirva de base para
precisar los lineamientos estratégicos sobre el objeto que
incide en el compromiso de gestionar una fuente sobre los cambios
que son requeridos en una estructura de concreto armado para
edificación educativa.
En este mismo orden de ideas, Padilla (2010),
también estableció una investigación
relacionada con la Aplicación de Procedimientos para el
Diseño de Nodos Viga-Columna en Estructuras de Concreto
Reforzado, basados en la Norma Venezolana 1753-2006 y las
Recomendaciones ACI 352R-02. La investigación tiene como
objetivo aplicar procedimientos para el diseño de Nodos
Viga Columna en estructuras de concreto reforzado, basados en la
norma venezolana 1753-2006 "Proyecto y Construcción de
Obras en Concreto Estructural" y la ACI 352R-02 "Recomendaciones
para el Diseño de Conexiones Viga Columna en Estructuras
Monolíticas de Concreto Reforzado". El nivel de
investigación es de tipo descriptivo y con un
diseño documental.
Se estableció un marco referencial con bases
teóricas y bases legales que incluyeron una
selección del articulado que contempla los criterios para
el diseño de nodos bajo fuerzas sísmicas severas.
Posteriormente, se estableció una comparación
mediante una tabla para verificar que tanto coinciden o difieren
una norma con respecto a la otra en los chequeos a realizar para
asegurar la integridad del nodo; en base a estos criterios, se
desarrollaron procedimientos de diseño mediante los cuales
se resolvieron 5 problemas típicos. Finalmente se
analizaron los resultados y se observó que ambas normas
son muy similares y en los ejercicios se observa repetidamente
que la contribución del acero de la losa usada por la ACI
influye decisivamente sobre el cálculo de momentos
probables y cortes de la columna.
El estudio plantea un elemento, que permite considerar
la esencia operativa sobre la dinámica que va a permitir
organizar de manera específica, los cambios para precisar
las opciones que sirven de base en lograr internalizar las bases
de datos sobre la pertinencia de la estructura en concreto armado
para una edificación educativa.
Por su parte, Pérez (2010), formuló un
estudio denominado Vida útil residual de Estructuras de
Hormigón Armado afectadas por Corrosión. El
propósito inicial del presente proyecto es ofrecer un
enfoque general del fenómeno de corrosión de las
armaduras en los distintos tipos de estructuras de
hormigón armado; a tal fin se realizará una
descripción del fenómeno, explicando sus formas de
aparición (corrosión húmeda o seca),
así como sus factores desencadenantes
(carbonatación, presencia de cloruros), acelerantes y
retardantes. Para complementar esta visión introductoria,
se dedicarán sendos apartados a las técnicas de
detección de la corrosión y a las formas de
prevenirla, incluyendo las prescripciones de la normativa
española EHE (estrategias de durabilidad).
Esta exposición previa contendrá el
fundamento necesario para abordar, a renglón seguido, los
modelos de análisis de los procesos de degradación
del hormigón armado relacionados con la corrosión
de las armaduras; nuestro objetivo último será
formular una estimación de la vida útil de las
estructuras de hormigón armado (la estimación
semiprobabilista prescrita por la EHE). A este respecto, se
presentará el concepto de vida útil y de vida
útil residual, entendida esencialmente como una
cuantificación de la durabilidad.
Se puede establecer que, el estudio especifica una
relación importante por cuanto se estima la relevancia de
presentar un hecho pertinente para abordar una estrategia que
comprenda el desarrollo de los aspectos que van a estar
direccionados dentro de la funciones para lograr sustentar la
calidad de la estructura en concreto armado con fines de valorar
el objeto primordial de la edificación referente a la
UNEFA sede Guanare.
EL PRESENTE TEXTO ES SOLO UNA SELECCION DEL TRABAJO
ORIGINAL.
PARA CONSULTAR LA MONOGRAFIA COMPLETA SELECCIONAR LA OPCION
DESCARGAR DEL MENU SUPERIOR.