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Psicomotricidad y desarrollo cognitivo



  1. Introducción
  2. Actividades de estimulación de los 6 a
    los 9 meses
  3. Desarrollo físico
  4. Desarrollo emocional

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INTRODUCCION

El niño es un ser, que se encuentra en un proceso
de transformación, es un ser cambiante, en constante
evolución y progreso. El niño desde su
concepción hasta la edad adulta, está creciendo y
desarrollándose física, intelectualmente,
inteligente, afectiva, social y moralmente, con
características y personalidad propia y como tal necesita
una atención específica.

Los 6 meses, vuestro bebé ya ha adquirido la
capacidad de controlar los movimientos de sus manos guiados por
la vista, logro que se perfecciona durante esta etapa. El
bebé intenta realizar alguna acción motora,
generalmente con las manos, y casualmente, produce un resultado
que no esperaba pero que es interesante para él. Como la
acción casual ha resultado sorprendente y divertida, la
repite una y otra vez por el puro placer de revivir el resultado
que acaba de obtener. Por ejemplo, el bebé tiene a la
vista un sonajero y estira la mano para cogerlo. Al tirar del
sonajero de manera brusca, el bebé oye el sonido del mismo
inesperadamente y le sorprende y le divierte. De este modo
aprende que, si agita la mano, el sonajero vuelve a hacer
ruido.

Esta conducta representa un auténtico progreso a
nivel intelectual. Ahora el bebé empieza a mostrar un
mayor interés por los efectos de sus acciones sobre los
objetos y el mundo exterior. De esta forma se vuelve cada vez
más abierto intelectual y socialmente. Se va convirtiendo
en un explorador de objetos, y la curiosidad es el motor que
alimenta su desarrollo.

En esta etapa, también es capaz de cogerse el pie
y llevárselo a la boca. Además, puede reconocerse
ante el espejo por primera vez. Imita gestos, como decir
"adiós" y dar palmadas. Vocaliza varias sílabas
como inicio del lenguaje hablado y es capaz de imitar las
conductas de un adulto.

En esta fase, el bebé hace grandes progresos en
sus cambios de postura. Puede aguantar su cabecita; tumbado boca
abajo se apoya con las manos y levanta la cabeza y el tronco, lo
cual le permite contemplar todo lo que le rodea desde otra
perspectiva. Poco a poco intentará cambiar de
posición pasando de boca abajo a boca arriba y
viceversa.

Le gusta que le cojamos por el tronco en posición
vertical para poder saltar apoyándose sobre los
pies.

Consolidando estos aprendizajes y adquiriendo más
confianza, ya a los 9 meses el bebé intentará
reptar dándose impulso con brazos y piernas. Una vez
aprendida esta maniobra, se atreverá a gatear sobre las
rodillas y las manos.

Actividades de
estimulación de los 6 a los 9 meses

Podéis hacerle descubrir juegos de vaciar y
llenar. Poned objetos que le gusten dentro de una cazuela, caja,
para que él los saque y los vuelva a colocar en el
interior.

Juegos de descarga motriz: dadle una cazuela y un
cucharón para que golpee(también sirve con un
tambor, pandereta, etc.)

Dadle una pelota para que la tire y jugad a
devolvérsela. Con esta acción el bebé
descubre la fuerza de la gravedad y se entretiene viendo los
objetos caer y escuchando el ruido que hacen.

Podéis jugar al "cucu-tras". Escondeos
detrás de un pañuelo o de vuestras manos para
aparecer luego diciendo "tat". Además de gustarle el
juego, estáis ayudando a vuestro bebé a entender
que aunque no estéis, no habéis desaparecido. Este
aprendizaje es crucial, ya que será el que le
permitirá empezar a independizarse y explorar su entorno
más inmediato, pero con la seguridad de que vosotros
estáis cerca y lo protegéis.

Otra actividad de estimulación: acomodad a
vuestro bebé en un extremo de la habitación y
poneos en el otro, animándole a que se desplace hacia
vosotros arrastrándose. Cuando domine este tipo de
desplazamiento, podéis ponerle obstáculos como
cojines o rulos para que los supere y el juego sea más
divertido.

Con el bebé tumbado boca arriba, ayudadle a que
se incorpore cogiéndolo de las manos. Podéis
repetir varias veces la acción hablándole y
animándole al mismo tiempo.

Cuando el bebé esté gateando,
podéis jugar con él a perseguirlo.

Sentad a vuestro bebé en las rodillas y cogedle
de las manos. Cantadle canciones (p. ej. "arre borriquito") que
impliquen movimiento y columpiad al niño de detrás
hacia delante, moviendo vuestras rodillas como si fueran un
caballito (al trote y al galope).

Podéis tumbaros en el suelo boca abajo y
colocaros frente a vuestro bebé hablándole y
aproximándole juguetes para después
cogérselos. De esta forma, estimuláis la
imitación y su motricidad.

Rodad por el suelo con el niño como si juntos
fuerais una croqueta. Así, aprenderá o
perfeccionará los cambios de posición, mejorando su
equilibrio.

Desarrollo
Físico

La velocidad de crecimiento es mucho menor que al nacer
(el peso se triplica sobre el primer año y la longitud es
un 50% mayor). El mayor hito a partir de los 6-7 meses es el
poder sentarse con lo que aumenta su capacidad de relación
con el entorno. Sobre los 9 meses empieza a usar el pulgar y a
los 12 meses utiliza bien la pinza índice-pulgar. Hacia
los 8 meses empiezan a tener intención de incorporarse de
forma que consiguen caminar alrededor del año de vida. A
la vez que aumenta su movilidad también lo hacen los
riesgos a los que está expuesto.

Desarrollo Intelectual

A partir de los 6 meses el niño coge objetos o
juguetes y se los lleva a la boca. Posteriormente los
manipulará antes de llevárselos a la boca. Sobre
los 9 meses empieza a ser consciente de que los
objetos siguen existiendo aunque él no los vea (por eso
les gusta jugar a que una persona desaparezca y aparezca de
repente).

Desarrollo
Emocional

A esta edad empiezan a extrañar de forma que
prefieren la seguridad de los padres frente a los
extraños. Pueden empezar a despertarse con frecuencia por
las noches (vertema del sueño) y pueden empezar a aparecer
los primeros enfados, por ejemplo en relación con las
comidas.

Desarrollo de la comunicación

Sobre los 7 meses los niños son capaces de
expresarse a pesar de no usar el lenguaje oral. Entre los 8 y los
10 meses empiezan a balbucear y a imitar sonidos de los adultos.
Los objetos, las formas y las personas empiezan a ser importantes
para el desarrollo de su lenguaje. Por eso es importante usar
libros con muchos dibujos para que vayan reconociendo los
nombres.

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SEXTO MES

PESO

MEDIDA

DESARROLLO
FÍSICO

DESARROLLO SENSORIO
MOTOR

DESARROLLO
INTELECTUAL

DESARROLLO SOCIAL

JUGUETES

Niño

7.9kg

Niña

7.3kg

67.6 cm

65.7cm

Puede girar la cabeza con total facilidad buscando
a una persona u objeto.

Estira los brazos para que su mamá le
recoja en sus brazos.

Sujeta el biberón perfectamente él
solito con las dos manos.

La visión es igual a la del
adulto.

Es capaz de mantenerse sentado con apoyo del
adulto, si es por mucho tiempo.

Levanta la mano para pedir los objetos.

Le gusta jugar con los pies. Manteniéndolo
de pie,

soporta gran parte del peso

de su cuerpo y puede realizar pequeños
saltitos.

Aparecen los primeros dientes de leche,
generalmente los incisivos.

Realiza movimientos de extensión y
flexión, juego funcionales con brazos y piernas
demostrando control y flexibilidad muscular.

Mueve libremente su cabeza.

Se sienta con un mínimo de apoyo y mantiene
el equilibrio, pudiendo inclinarse hacia delante y hacia el
lado.

Puede avanzar hacia adelante y hacia atrás,
arrastrando el cuerpo.

Intenta ponerse en posición
cuadrúpeda.

Toma tetero solo.

Empieza el gateo según Montessori este le
ayuda a coordinar mejor pies y manos y ojo-
mano.

Coge los juguetes y los pasa de una mano a
otra.

Explora los objetos los chupa, muerde, sacude,
arroja, golpea, frota, balancea y palmotea.

Las vocales las intercala con más
frecuencia con ciertas consonantes: f,v,s, sh, m y
n.

Todas las vocalizaciones son aun diferentes del
lenguaje maduro, pero controla mejor los
sonidos.

Vocaliza el placer y el disgusto.

El bebé sonríe ante la "llamada de
alerta" del adulto antes que aparezca
(escondidas)

.

Continua con el balbuceo.

Demuestra conductas diferenciadas de agrado y
desagrado ante personas y situaciones; discrimina entre
familiares y extraños.

Responde a su nombre.

Diferencia su imagen en el espejo.

Sonríe con los niños y trata de
acariciarlos aunque no los conozca.

Grita a los padres cuando necesita
ayuda.

Prefiere jugar con otros.

Muestra interés por comer con los
dedos.

Tiene gustos definidos.

Juega a dar y tomar juguetes.

Espejo para reconocer su propia imagen.

Bloques de jebe y plástico.

Figuras con diferentes colores, formas y
tamaños.

Envases

Pelotas de trapo.
Cascabeles

Cubos de madera.

Recipiente de boca ancha.

SEPTIMO MES

PESO

MEDIDA

DESARROLLO
FÍSICO

DESARROLLO SENSORIO
MOTOR

DESARROLLO
INTELECTUAL

DESARROLLO SOCIAL

JUGUETES

Niño

5.6 kg.

Niña

5.1 kg

58.4 cm

57.1 cm

Realiza movimientos con todo su cuerpo cambiando
de posición Supina (boca arriba) o posición
prona (boca abajo) y viceversa.

Incorporar al tronco, levantando el abdomen y
apoyándose sobre las plantas de las
manos.

Sentado solo mantiene el equilibrio

Estimular al niño para que ruede colocando
sonajeros cerca de él.

Realizar ejercicios de Flexión y
extensión de las piernas juntas y
alternadamente.

En posición boca abajo atraer la
atención del bebé para estimularlo a
incorporarse sobre sus manos.

Agitar frente al niño objetos que produzcan
diferentes sonidos como una campana, sonaja o encaves con
semillas, piedritas etc.

Presentar juguetes y objetos que le agraden para
que se esfuerce en erguir su tronco y cabeza., e intente
tomarlos.

Realiza actividades de exploración de los
objetos: frotar, sacudir, golpear, desplazar, tirar,
balancear, palpar, arrojar ( de acuerdo al tipo de objeto
que explora)

Realizar repetidamente diversas acciones para
prolongar y/o reproducir resultados interesantes (asocia
las acciones que realiza con los efectos que
produce)

El niño comienza a modular los sonidos que
emite y pronunciar silabas que repite con frecuencia y se
denominan "lalaciones", intentando repetir las palabras
usadas por sus padres y hermanos. Las más frecuentes
y las primeras en suegir son: " ma-ma , pa –
pa"

Demostrar a grado a los rostros familiares
distinguiéndolos de los demás

Llamar al niño por su nombre, extenderle
los brazos y decirle "quieres venir" muéstrele
afecto, lo mismo puede hacer otras personas conocidas por
el pequeño.

Sonaja Campana Envases con
semillas

juguetes que emitan sonidos cuando el niño
los mueve al manipularlo

OCTAVO MES

PESO

MEDIDA

DESARROLLO
FÍSICO

DESARROLLO SENSORIO
MOTOR

DESARROLLO
INTELECTUAL

DESARROLLO SOCIAL

JUGUETES

Niño

6.4kg.

Niña

5.8kg

61.4cm

51.8 cm

Se desplaza reptando, iniciando al
gateo.

Estimular el desarrollo del gateo
(músculos del y tronco, piernas, brazos)

Pararse soportando el peso de su
cuerpo tomando, de las manos.

Coge voluntariamente un objeto, coge
dos objetos pequeños uno en cada mano, coge un
objeto luego otro, transferir o pasar un juguete de una
mano a otra.

Utilizar los dedos índice y
pulgar para hurgar y coger objetos.

Estimular los movimientos de gateo
del niño con juguetes móviles

Colocar al niño en
posición boca – arriba con los brazos
extendidos hacia adelante, coger sus piernas por los
tobillos y plantas estirarlas suavemente y luego
flexionarlas estimulando que el niño eleve las
nalgas. Repetir de 6 a 8 veces.

Coger las manos del bebé y
levantarlo de la posición sentado a la
posición parado.

Todos los ejercicios deben realizarse
con suavidad y firmeza, imprimiéndole un ritmo a los
movimientos, esto hará que el niño se sienta
relajado y colabore con el ejercicio.

Coge objetos livianos

Seguir (buscar) con la mirada un "objeto"
desaparecido parcialmente.

Esconde un objeto grande debajo de algo delgado o
transparente, delante del niño cuando él
está Mostrarle el chupón, cuando lo
esté mirando, escóndalo lentamente debajo de
algo que el niño puede levantar. Si lo levanta,
celébrele, si no busca, deje una parte del
chupón asomado y muéstreselo, repetir varias
veces.

Reconoce objetos familiares en diferentes
posiciones.

Realiza imitaciones de gestos, movimientos con
aquellas partes de su cuerpo visibles para
él.

Vocalizar y repetir sonidos formando
silabas; expresa sus estados de ánimo, vocalizando y
balbuceando.

Intenta primero con ma,pa,ba,ca.
Cuando el niño balbucee los sonidos, repetirlos con
él para que los ioga.

Mientras usted los alimenta o lo
bañe, dígale una y otra vez su nombre y
repita los sonidos que el hace

Juguetes móviles Diversos
objetos con sonido

NOVENO MES

PESO

MEDIDA

DESARROLLO
FÍSICO

DESARROLLO
SENSORIO MOTOR

DESARROLLO
INTELECTUAL

DESARROLLO SOCIAL

JUGUETES

Niño

7.0kg.

Niña

6.4kg

63.9 cm

62.1cm

Gatea en diferentes direcciones imprimiendo la
velocidad a sus movimientos.

Levantar y mantenerse en pie con apoyo

Coge objetos pequeños con los dedos pulgar
e índice.

.

Darle oportunidad de gatear en diferentes
superficies: pasto, alfombra, colchoneta, petate
etc.

Gatea sobre manos y rodillas.

Coger las manos del bebe y levantarlo de la
posición sentado a la posición
parado.

Estimular al niño para que se pare a partir
de la posición sentado, acuclillado de
rodillas.

Darle objetos pequeños para colocar y sacar
de recipientes de bocas estrechas vaciar el contenido y
volver a empezar.

Darle objetos livianos como esponjas para que los
coja, los levante, los coloque uno encima de
otro.

Realiza actividades de exploración de los
objetos, demostrando mayor discriminación senso
perceptual: los mira, cambia de posición, suelta,
tira, golpea, frota, sacude, realiza acciones
simultáneas con dos objetos

Cuando el niño esté en el corral, es
bueno darle una caja o bolsa con variedad de objetos para
que jugué con ellos, recordar no dejar al
niño demasiado tiempo en el corral.

Resuelve situaciones nuevas
utilizando e interrelacionando experiencias
anteriores.

Pronunciar dos o tres palabras para designar
objetos, personas.

Relacionarse con adultos para satisfacer sus
necesidades e intereses lúdicos y conseguir
resultados esperados.

Participar con el niño en los juegos que
realiza con los diversos juguetes, no reemplazarlo en la
exploraciones,

manipulación.

Explorar contacto social con otros niños a
través de gestos, contacto corporal,
vocalización.

Estimular al niño cuando se realiza con
otros niños.

Elogiar cuando señala y se relaciona con
los demás pequeños vocalizando.

Sacarlos a los ambientes externos y organizar
áreas de juegos para que jueguen juntos.

Realiza actividades por si mismo: come solo(coge
con la mano), bebe de un vaso a taza.

Alfombra Colchoneta Objetos
pequeños

 

 

Autor:

Betty del Pilar Cumpa Vilchez

Docente:

Lic. Carlos Granados Barreto

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO ESCUELA DE POST
GRADO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICAS SOCIALES Y
EDUCACIÓN UNIDAD DE MAESTRÍA Y DOCTORADO

2015

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