Monografias.com > Lengua y Literatura
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Saber Leer




Enviado por jennyc




    1. La lectura
    2. El papel de la
      lectura
    3. Historia del
      libro
    4. Fases de la
      lectura
    5. La
      percepción
    6. Factores que favorecen la
      percepción

     

    1. Constituye sin duda, la más importante
      adquisición de saberes. A la comprensión de
      mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y
      cifras), se le denomina lectura.
      La enseñanza y estimulación de la lectura
      supone, por tanto, un objetivo
      básico de todo sistema
      educativo.

      La eficacia de
      la lectura
      depende de que estos dos aspectos estén
      suficientemente desarrollados; es conveniente aclarar que:
      "La lectura es
      el proceso de
      captación, comprensión e interpretación
      de cualquier material escrito".

      La lectura es ante todo un proceso
      mental y para mejorarlo debemos tener una buena
      disposición y una actitud
      mental correcta, pero leer es entrar en comunicación y compartir con otras
      formas de pensar, es tomar contacto con las preocupaciones
      del hombre.

    2. La Lectura

      Leer es entrar en comunicación con los grandes pensadores
      de todos los tiempos. Leer es antes que nada, establecer un
      diálogo con el autor, comprender sus pensamientos,
      descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar
      de hallar las respuestas en el texto.

      Leer es también relacionar, criticar o
      superar las ideas expresadas; no implica, aceptar
      tácitamente cualquier proposición, pero exige
      del que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una
      comprensión cabal de lo que está valorando o
      cuestionando.

      La lectura es uno de los procesos
      más importantes a seguir para llevar a cabo con
      éxito cualquier tipo de estudio.

    3. El papel de
      la lectura

      La palabra "libro",
      procede del latín líber, referida
      también al material vegetal del que se confeccionaban
      los libros y
      que se utiliza como término aislado o bien para formar
      otras palabras, como por ejemplo, librería. La palabra
      libro se
      aplica, por extensión, a los rollos utilizados en la
      antigüedad y con ello se denominan también a
      ciertos conjuntos
      de obras.

      Los libros,
      como objetivos
      portátiles y relativamente duraderos, han ayudado a
      preservar y difundir el
      conocimiento y los sentimientos de sus autores a
      través de vastas extensiones de espacio y tiempo, hasta
      el punto que se puede decir con toda razón que la
      civilización actual no habría sido posible sin
      su existencia.

      Libro a mano

      Los primeros libros consistían en planchas de
      barro con un punzón. Las primeras civilizaciones que
      los utilizaron fueron los antiquísimos pueblos de
      Mesopotamia. Mucho más próximos
      a los libros actuales, eran los rollos de los egipcios,
      griegos y romanos, compuestos por largas de tiras de
      papiro.

      Los escribas (escribientes) profesionales se
      dedicaban a copiarlos o escribirlos al dictado, y los rollos
      solían protegerlos con telas y llevar una etiqueta con
      el nombre del autor. Atenas, Alejandría y Roma eran
      grandes centros de producción de libros, y los exportaban
      a todo el mundo conocido en la antigüedad.

      Libros medievales europeos:

      En la Europa de
      comienzos de la edad
      media, eran los monjes quienes escribían los
      libros, ya fuera para otros religiosos o para los gobernantes
      del momento. La mayor parte de ellos contenían
      fragmentos de la Biblia, aunque muchos eran copias de textos
      de la antigüedad clásica. Al principio utilizaron
      gran variedad de estilos locales que tenían en
      común el hecho de escribir los textos en letras
      mayúsculas, costumbre heredada de los tiempos de los
      rollos. Más tarde, como consecuencia del resurgimiento
      del saber impulsado por Carlomagno en el siglo VIII, los
      escribas comenzaron a utilizar también las
      minúsculas , cursivas, y a escribir sus textos con una
      letra fina y redondeada que se basaba en modelos
      clásicos, y que inspiraría, varios siglos
      después, a muchos tipógrafos del
      renacimiento.

      Los libros medievales tenían portada de
      madera,
      reforzadas a menudo con piezas de metal, y poseían
      cierres en forma de botones o candados. Muchas de las
      portadas iban cubiertas de piel y, a
      veces, estaban ricamente adornadas con trabajos de
      orfebrería en oro, plata, esmaltes y piedras
      preciosas.

      Los libros, por aquella época, eran escasos y
      muy costosos, y se realizaban, por lo general, por encargo de
      la pequeñísima porción de la población que sabía leer y que
      podía sufragar sus gastos de
      producción.

      El libro en Oriente

      Probablemente, los primeros libros del Lejano
      Oriente estaban escritos sobre tablillas de bambú o
      madera,
      que luego se unían entre sí. Otro tipo de
      libros eran los constituidos por largas tiras de una especie
      de cáñamo y corteza inventada por los chinos en
      el siglo II d.C.. Al principio, estas tiras se
      incidían con plumas o pinceles de junco y se
      envolvían alrededor de cilindros de madera para formar
      un rollo. Más adelante, se comenzaron a plegar en
      forma de acordeón, a pegarse en uno de los lados y a
      colocarles portadas hechas de papel fino
      o tela.

      Libros impresos

      En el siglo VI a.C., en China ya
      se imprimían textos utilizando pequeños bloques
      de madera con caracteres incisos, aunque el más
      antiguo de los libros impresos de este modo de que se tenga
      noticia, el Sutra del diamante, data del año 868. En
      el siglo XI, los chinos inventaron también la
      impresión a partir de bloques móviles, que
      podían ensamblarse y desensamblarse entre sí
      para componer distintas obras. Sin embargo, hicieron muy poco
      uso de este invento, debido a que el enorme número de
      caracteres (kanji o ideogramas) del chino (unos 7.000),
      hacía prácticamente inabordable la
      utilización de este sistema.

      En Europa, se
      comenzó a imprimir trabajos a partir de bloques de
      madera en la edad
      media, idea que debió llegar como consecuencia de
      los contactos que por entonces ya se tenían con
      Oriente. Los libros impresos con bloques de madera
      solían ser obras religiosas, con grandes ilustraciones
      y escaso texto.

      Libros del renacimiento

      En el siglo XV se dieron dos innovaciones
      tecnológicas que revolucionaron la producción
      de libros en Europa. Una fue el papel, cuya confección
      aprendieron los europeos de los pueblos musulmanes (que, a su
      vez, lo habían aprendido de China). La
      otra fue de los tipos de imprenta móviles de metal,
      que habían inventado ellos mismos. Aunque varios
      países, como Francia,
      Italia y
      Holanda, se atribuyen este descubrimiento, por lo general se
      coincide en que fue el alemán Johann Gutenberg quien
      inventó la imprenta basada en los tipos móviles
      de metal, y publicó en 1456 el primer libro importante
      realizado con este sistema, la Biblia de Gutenberg. Estos
      avances tecnológicos simplificaron la
      producción de libros, convirtiéndolos en
      objetos relativamente fáciles de confeccionar y, por
      tanto, accesibles a una parte considerable de la población.

      Libros contemporáneos

      A partir de la Revolución
      Industrial, la producción de libros se fue
      convirtiendo en un proceso relativamente bajo gracias a la
      aplicación al campo editorial de numerosos e
      importantes avances tecnológicos.

      En América
      Latina se han desarrollado varios grandes centros
      productores de libros, a través de sus editoriales
      más conocidas, en Argentina,
      Chile,
      Colombia,
      México y Cuba.

      A pesar de que los modernos medios de
      comunicación, como la radio, el
      cine y
      la
      televisión, han restado protagonismo cultural al
      libro, continúa constituyendo el principal medio de
      transmisión de conocimientos, enseñanzas y
      experiencias tanto reales como imaginadas.

      Libros de artista

      Una característica unida al libro desde sus
      comienzos, fue la de la inclusión en él de
      imágenes, que servían, en
      algunos casos, como apoyo o explicación del texto,
      pero que, en otros, tenían una finalidad puramente
      estética. En efecto, en muchas ocasiones, el escriba
      que copiaba a mano los libros incluía adornos o
      ilustraciones que servían para separar distintas
      partes, secciones o capítulos texto para embellecer o
      amenizar su lectura.

    4. Historia del
      libro

      Al analizar la forma de proceder de un lector
      inteligente cuando lee una oración, un párrafo
      o un artículo, fácilmente se puede comprender
      en qué consiste la lectura y cuál es el proceso
      de esta actividad. El lector independiente, reflexivo, frente
      a una lectura corta, hace lo siguiente:

      1. Mira los símbolos gráficos, los
        percibe, los reconoce, valiéndose de cualquiera de
        las técnicas o claves más adecuadas para
        hacerlo (configuración, análisis estructural, contexto) y
        pronuncia oral y mentalmente: Los venezolanos.
      2. De inmediato traduce los símbolos
        gráficos a ideas. Para ello recuerda sus
        experiencias pasadas, forma la imagen
        mental de lo que entraña la palabra, la
        oración o el párrafo; es decir, comprende el
        significado de dichos símbolos escritos,
        asociándolos con experiencias previas. Esta fase del
        proceso de la lectura es la
        "Comprensión".
      3. Posteriormente, se da cuenta de lo que expresa el
        autor, su pensamiento o su sentimiento, que puede
        crear en sí una actitud
        de esperanza, de aversión, de expectativa o
        simplemente de información. Esta fase se llama
        "Interpretación". En esta fase establece
        relaciones comparativas, generalizaciones inductivas, etc.,
        Asocia y dice según esto, "ahora las cosas son
        más baratas, hay más salud, y
        mayor seguridad
        social".
      4. Luego, manifiesta una actitud de
        aceptación o inconformidad con la idea o el
        sentimiento expresado por el autor. Coteja lo expresado con
        lo que ha visto, ha oído o se ha informado. Pero la
        veracidad de la aseveración, la juzga a
        través de su criterio y después de un
        análisis íntimo, se halla
        conforme o discrepa con las ideas del autor. Esta fase del
        proceso, por la actividad que en ella predomina, toma el
        nombre de "Reacción", es decir, revela la
        actitud mental del lector ante las ideas expresadas por el
        autor.
      5. Por último, establece relaciones de
        valor de
        las ideas expresadas; interesantes, de gran contenido. Se
        produce una integración de lo expresado con sus
        vivencias personales; aún más, con dichos
        elementos puede crear otras ideas relacionadas, como: "lo
        que dice aquí es falso". En cualquiera de los casos
        ha habido integración, creación y
        originalidad. Esta última fase de la lectura
        crítica y reflexiva se llama
        "Integración".
    5. Fases de la
      lectura

      Los animales
      superiores son capaces de captar y retener las imágenes de la realidad, a partir de
      las sensaciones; el hombre,
      además, tiene la facultad de la percepción, es decir, es capaz de
      interpretar esos datos
      sensoriales e integrarlos en la conciencia.

      La percepción se relaciona con los objetos
      externos y se efectúa en el nivel mental. En esa forma
      o búsqueda de conducta
      adaptativa, la manera como el individuo adquiere
      conocimientos acerca de su medio, tiene gran importancia. La
      adquisición de tal conocimiento requiere extraer información del vasto conjunto de
      energías físicas que estimulan los sentidos
      del organismo.

      Únicamente a los estímulos que tengan
      trascendencias informativas, es decir, que dan origen a
      algún tipo de acción reactiva o adaptativa del
      individuo, para nuestros propósitos definiremos la
      percepción diciendo que es el proceso de
      extracción de información.

    6. Percepción
    7. Factores que favorecen
      la percepción

    Para una buena percepción existen algunos
    factores circunstanciales materiales o
    psicológicos que son condiciones necesarias para una buena
    percepción.

    Condiciones materiales: Se
    refieren a la adecuada iluminación, buen estado de los
    ojos y ausencia de fatiga en los mismos. La iluminación es
    algo muy importante, si no es adecuada los ojos caen
    rápidamente en la fatiga y el rendimiento decrece
    inmediatamente. Obviamente, la lectura no es una actividad que
    pueda llevarse a cabo satisfactoriamente en la
    oscuridad.

    Integrantes:
    Aliendres, Kennydy
    Carmona, Jhoanna
    Guatire, Venezuela
    07/06/ 2000.
    1er Semestre de Administracion de Empresas

     Trabajo enviado por:
    Jenny Cedeño
    jennyc[arroba]cantv.net

    Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

    Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

    Categorias
    Newsletter