Relación entre la didáctica general, especial y otras ciencias

1. Introducción
2. ¿Por qué es considerada
   la didactica una disciplina
   científica y pedagógica?
3. ¿Cuál es el objeto de
   estudio de la didáctica y como interviene en la
   actividad de aula?
4. método
   didáctico y cuales son las características que
   permiten el éxito
   en el aprendizaje
   significativo de los estudiantes?
5. ¿Qué
   aspectos epistemológicos de conceptualización de
   la didáctica se consideran fundamentales en
   las transformaciones actuales de la
   educación?
6. ¿Qué
   relación se establece entre la didáctica
   general, la psicología,
   didácticas especiales?
7. Realice
   monografía que trate sobre los principios de
   la didáctica y su relación con los elementos
   fundamentales del proceso
   enseñanza-aprendizaje
8. Teorías
   del aprendizaje y
   la planificación didáctica
9. La
   planificación didáctica
10. Los
    métodos
    de enseñanza
11. Los
    medios de
    enseñanza
12. La
    evaluación 

AUTOEVALUACIÓN No.1

INTRODUCCIÓN

La Didáctica, como teoría
general es el proceso de enseñanza que existe entre el
docente y el alumno, porque facilita las herramientas
teóricas y prácticas  ya que ayudan a la
comprensión y conducción en el proceso de
enseñanza y de aprendizaje socialmente organizados,
gradualmente en forma eficiente, democrática,
científica.

DESARROLLO

¿POR QUé ES
CONSIDERADA LA DIDÁCTICA UNA DISCIPLINA
CIENTÍFICA Y PEDAGÓGICA?

DIDÁCTICA: s.f. la parte de la pedagogía que estudia las técnicas y
métodos de enseñanza (LAROUSSE  Diccionario
Enciclopédico 2006).

Didáctica: "Ciencia 
pedagógica  que   tiene  
por  objeto  de  estudio  las  leyes, 
regularidades,  principios,  estructura,  planeamiento
y  desarrollo  del proceso  de 
enseñanza – aprendizaje escolarizado". (Ginoris Oscar.
2001).

La didáctica  como arte de
enseñar  o la ciencia que
se define como la disciplina científico -pedagógica
que tiene como objeto de estudio los procesos y
elementos existentes en la materia en
sí y el aprendizaje,
vinculadas en las disciplinas pedagógica, como ser;

1)      La organización escolar y

2)      la orientación
educativa

Los componentes que actúan en el acto didáctico
son:

1.      El docente o profesor

2.      El discente o alumno

3.      El contexto social del
aprendizaje

4.      El curriculum.

Existe elementos que permiten fundamentar su cientificidad,
tales como:

Ø       Posee  un
objeto  de  estudio propio y 
específico.

Ø       Posee  
un   sistema   conceptual   
para   estudiar   el 
 proceso   de     
enseñanza – aprendizaje.

Ø       Posee 
leyes  y  regularidades  y  principios 
sobre  el  proceso 
de      enseñanza –
aprendizaje.

Tiene   metodología  
específica   para  investigar 
el  proceso  de enseñanza – aprendizaje

¿CUÁL ES EL
OBJETO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA Y COMO
INTERVIENE EN LA ACTIVIDAD DE AULA?

La Didáctica como ciencia tiene su propio objeto de
estudio, sus objetivos y
sus funciones que
pueden definirse así:

Ø       El objeto de
estudio de la Didáctica es el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

Ø       Su objetivo es
descubrir las leyes, regularidades y principios  que
determinan las características, el funcionamiento y el
desarrollo del proceso de enseñanza escolarizado

Ø       Su función es
conformar y desarrollar continuamente un sistema teórico
que permita  planear, conducir y evaluar de manera eficiente
el proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado.

El  objeto de estudio de la didáctica es la de
transmitir mediante la expresión oral  del docente el
saber pedagógico al  estudiante aunque para
obtener  el resultado se enfrena con dificultades al tratar
de transmitir la enseñanza por que no solo es aprendizaje
sino también se encuentra con presiones externas e
instituciones.