El uso de las Tic`s en la contabilidad

2. Tecnología en la
   contabilidad
3. Evolución de la
   contabilidad
4. Información
   contable
5. Estructura
   de un sistema contable
6. Cualidades
   de la informacion contable
7. Requerimientos de
   información y su entorno
8. Limitaciones de la
   información contable
9. Sistema de
   información contable
10. Concepto
    de sistema de información contable
11. Propósito y
    naturaleza de la información contable
12. Programas
    informáticos
13. Sistemas
    informáticos
14. Sistemas
    de cómputo administrativos.
15. Sistemas
    de apoyo a las decisiones
16. Enfoque de
    sistemas a la toma de decisiones
17. Caracteristicas de los
    sistemas de soporte a la toma de decisiones
18. Componentes funcionales
    que integran un dss:
19. Tendencias
    futuras.
20. Sistema
    manejador de base de datos.
21. Telefonía
    IP
22. Ventajas y
    desventajas
23. ¿cómo
    funciona la telefonía IP?
24. ¿en
    qué se diferencia la telefonía IP de la
    telefonía normal?
25. Componentes de
    telefonía con internet en protocol (IP)
26. Filosofía y
    visión que se tiene con respecto a esta nueva
    tecnología:
27. ¿qué
    países están adoptando esta corriente
    tecnológica y la están aplicando?
28. ¿cuáles son
    las ventajas y desventajas de las tics?
29. Conclusiones
30. Recomendaciones
31. Glosario
32. Bibliografía

INTRODUCCIÓN

El primer aspecto es consecuencia directa de la
cultura de la
sociedad
actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo
de cultura informática. Es preciso entender
cómo se genera, cómo se almacena, cómo se
transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la
información en sus múltiples
manifestaciones (textos, imágenes,
sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes
culturales. Hay que intentar participar en la generación
de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta
dos facetas.1.-Integrar esta nueva cultura en la educación,
contemplándola en todos los niveles de la
enseñanza2.-Que ese conocimiento
se traduzca en un uso generalizado de las TIC´S
para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una
formación a lo largo de toda la vida

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente
relacionado con el primero, es más técnico. Se
deben usar las TIC´S para aprender y para enseñar.
Es decir el aprendizaje de
cualquier materia o
habilidad se puede facilitar mediante las TIC´S y, en
particular, mediante Internet, aplicando las
técnicas adecuadas. Este segundo aspecto
tiene que ver muy ajustadamente con la informática
educativa.No es fácil practicar una enseñanza de las TIC´S que resuelva
todos los problemas que
se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de
enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la
Informática y de la transmisión de
información, siendo al mismo tiempo lo
más constructivos que sea posible desde el punto de vista
metodológico.Llegar a hacer bien este cometido es muy
difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor
implicado y un trabajo
importante de planificación y coordinación del equipo de profesores.
Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas, tales como la
preparación de materiales
adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni
productos
educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos
la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una
enseñanza de forma que teoría,
abstracción, diseño
y experimentación estén integrados.