Taller de primeros auxilios. Una estrategia extensionista de los cursos de verano
Resumen
Realizamos una revisión de los principios
generales del socorrismo ( proteger, alertar y socorrer ) y las
principales situaciones médicas que enfrenta el socorrista
en la atención prehospitalaria tales como :
asfixia , lipotimia, coma, epilepsia, insolación,
hemorragias, heridas, quemaduras, lesiones por frío,
urgencias en otorrinolaringología y oftalmología,
fracturas, esguince, luxación, contusiones, traumatismos
craneales y el paro
cardiorespiratorio así como la conducta a seguir
en cada caso ubicando este material al alcance de los estudiantes
de medicina para
su formación curricular y extracurricular.
Introducción
Los cursos de verano tienen tradición en
la mayoría de las universidades del mundo, como
instrumento para la educación
permanente y para impulsar programas
específicos de acuerdo con las necesidades sociales,
económicas y culturales del entorno, o de la propia
comunidad
universitaria.
En 1988, la Universidad
Complutense decidió abrir sus puertas a la actualidad y
tender un puente entre la ciencia, la
cultura, la
política y
la sociedad
española. Nacen así los Cursos de Verano,
organizados por la Fundación General de la Universidad,
que constituyen un escaparate anual de los nuevos saberes y de
sus protagonistas y un foro de intercambio de información y opiniones basado en la
pluralidad y en la difusión de los avances en todas las
áreas científicas. (1).
La Universidad Complutense de Madrid
implementó el Curso de verano 2008 " Ética y
Medicina. Valores
humanos en la profesión médica. " el cual
abordó en forma de conferencias y mesas redondas
impartidas por prestigiosos profesores de España,
Argentina y México
diferentes temáticas como: Los valores morales y los
derechos humanos,
Los valores profesionales del médico, La ética del
profesional de la medicina, La medicina como antídoto del
sufrimiento, La ética en la enseñanza de la medicina, así como
la antropología y la ética : claves
para el ejercicio clínico , entre otras. (2).
La Universidad de Salamanca organizó el Curso de
Verano. "Biblioteca
Virtual en Ciencias de la
Salud". Medicina
2.0: herramientas y
aplicaciones de la web social,
destinado a profesionales de Ciencias de Salud y de Bibliotecas y
Centros de Información Documental Especializados,
estudiantes del área biosanitaria y de Ciencias de la
Documentación. (3).
El desastre provocado por los huracanes George y Mitch en
1998, que afectó profundamente a las economías de
los países centroamericanos y caribeños, y que
ocasionó además la pérdida irreparable de
miles de vidas, tuvo la respuesta cubana de concebir un Programa Integral
de Salud, proyecto de
cooperación que conllevó al envío de
brigadas compuestas por médicos y paramédicos a los
lugares más afectados y apartados de esos territorios. Es
en ese contexto que el Presidente cubano, Fidel Castro
Ruz, concibió la creación de la Escuela
Latinoamericana de Medicina (ELAM). (4).
La ELAM hoy acoge a estudiantes de 24 países, 19 de
ellos latinoamericanos, 4 africanos y de los Estados Unidos de
América. Estos jóvenes proceden
fundamentalmente de los estratos más humildes de sus
sociedades y
presentan diversidades étnicas, educacionales y
culturales, pero todos cursan sus estudios en un clima fraterno y
amistoso. (4).La matricula de la Escuela es de 1500 estudiantes
por año, para un total de unos 10 000 estudiantes en los
diferentes años de la carrera, distribuidos en las
Facultades de Medicina del país. En estos momentos hay
7200 estudiantes en los diferentes años de la carrera.
(4).
Esta Escuela es una Universidad que tiene la misión de
formar Médicos Generales Básicos, orientados hacia
la atención primaria de salud como escenario fundamental
de su atención profesional, con una elevada
preparación científica, humanista, ética y
solidaria; capaces de actuar en su entorno de acuerdo con las
necesidades de la región para el desarrollo
humano sostenible. (5)
La Dirección de Extensión Universitaria
de la Escuela Latinoamericana de Medicina constituye una
dirección ampliada compuesta por dos departamentos:
Departamento Técnico-
Artístico.
Departamento Sociocultural y de Trabajo
Comunitario.
Cada uno de ellos tiene funciones
específicas aunque en el logro de sus objetivos se
interrelacionan en un trabajo integral y cohesionado. Estos
departamentos orientan el trabajo intra y extra universitario a
través de diversas acciones entre
las que se incluyen: (6).
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