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Importancia de las ciencias sociales en el curriculo dominicano




Enviado por mary santos



  1. Introducción
  2. Los
    contenidos de ciencias sociales en el currículo
    escolar
  3. Conclusión
  4. Bibliografía
  5. Anexos

Introducción

En el presente trabajo que se analiza a
continuación habla sobre la Ciencias Sociales en el
currículo y su importancia, las cuales vienen influidas
por aspectos sociales, políticos e ideológicos de
la sociedad y estos puntos de vista   se ve reflejada en el
currículum. También de los propósitos de
enseñar Ciencias Sociales, ya que no se plantea de una
forma clara en el currículum por lo que deja muchas
preguntas sin respuesta.

Este texto pone de manifiesto los diferentes problemas
que se plantea a la hora de realizar el currículum y
también los problemas que existen a la hora ponerlo en
práctica.

Las ciencias sociales son aquellas ciencias o
disciplinas científicas que se ocupan de aspectos del
comportamiento y actividades de los humanos, generalmente no
estudiados en las ciencias naturales.

Las Ciencias Sociales y su objeto de
estudio.

Incluyen una serie de disciplinas que estudian el
comportamiento de los seres humano, individuos y miembros de
grupos, comunidades y organizaciones diversas.

OBJETIVO GENERAL

– Promover   en el desarrollo humano a nivel local,
regional y nacional, mediante la formación de
profesionales, con dominio en   investigación
científica y tecnológica, con capacidad para  
la vinculación con la colectividad en el ámbito del
Trabajo Social, que le permita   mejorar los procesos de
atención oportuna y equitativa a   las necesidades
del individuo, la familia y la comunidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Humanistas, éticos, con los suficientes
    conocimientos científico-técnicos en el
    ámbito del Trabajo Social, capaces de actuar en forma
    real en la solución de los problemas de los
    individuos, la familia y la comunidad.

  • Con capacidad para generar conocimientos
    científicos y tecnológicos, y potenciar los
    conocimientos ancestrales vinculados a la solución
      de los problemas de los individuos, la familia y la
    comunidad.

  • Con una percepción clara de su identidad
    profesional, que le permita definir el rol, que surge de su
    ubicación en la contradicción que se da entre
    el Estado proveedor de servicios y las dinámicas
    populares.

Los contenidos de
ciencias sociales en el currículo escolar

Nos habla de las finalidades de las Ciencias Sociales,
las cuales vienen influidas por aspectos sociales,
políticos e ideológicos de la sociedad y estos
puntos de vista   se ve reflejada en el currículum.
También de los propósitos de enseñar
Ciencias Sociales, ya que no se plantea de una forma clara en el
currículum por lo que deja muchas preguntas sin respuesta.
De que las finalidades educativas no sea un fin en sí
mismo sino que sea un medio para que el alumnado vaya creando sus
propias estrategias para que relacionen conceptos y le sirvan en
su vida cotidiana. Y de lo que se quiere conseguir con la
enseñanza de las Ciencias Sociales que es que los/as
alumnos/as sepan interpretar el mundo en que vivimos, que se
desarrolle la competencia cívica y no solo se limite a una
finalidad culturista. 

Otra de las ideas que nos menciona este texto es que
plantea una serie de cambios en el currículum, en el que
no se centre solo en cambios de contenidos sino que
también incluyan cambios metodológicos, donde el
proceso de enseñanza-aprendizaje pase de una
enseñanza analítica a una enseñanza
globalizada. Surge la necesidad de cambiar el propio pensamiento
del profesorado. 

Este texto pone de manifiesto los diferentes problemas
que se plantea a la hora de realizar el currículum y
también los problemas que existen a la hora ponerlo en
práctica.   El autor   hace una reflexión
sobre el tema de los contenidos de Ciencias Sociales en el
currículum, lo analiza y nos habla de la
repercusión social de estos cambios. 

Creo que este artículo nos muestra la necesidad
de una reforma consensuado por parte de los políticos y
del profesorado, ya que las sucesivas reformas de los
últimos años crean un cierto rechazo por parte de
los profesores y así el currículum pase de ser un
mero documento y lo lleven a la práctica

Ciencias sociales

Las ciencias sociales son aquellas ciencias o
disciplinas científicas que se ocupan de aspectos del
comportamiento y actividades de los humanos, generalmente no
estudiados en las ciencias naturales. En ciencias sociales se
examinan tanto las manifestaciones materiales como las
inmateriales de las sociedades e individuos.Las ciencias sociales
presentan problemas metodológicos propios que no aparecen
en las ciencias naturales.

Sin embargo, en ciencias sociales históricamente
ha existido mayor discusión sobre qué constituye
genuinamente una ciencia social y qué no. De hecho algunas
disciplinas o estudios sociales, si bien involucran razonamientos
y discusión racional, propiamente no son considerados
ciencias sociales.

Importancia de las Ciencias Sociales

Las Ciencias Sociales y su objeto de
estudio.

Incluyen una serie de disciplinas que estudian el
comportamiento de los seres humano, individuos y miembros de
grupos, comunidades y organizaciones diversas.

Las principales Ciencias Sociales son:
Sociología, Historia, Economía, Psicología,
Antropología Física y Cultural, Geografía,
Demografía y Política y por la acción del
hombre sobre la naturaleza se considera también la
Ecología. Otras disciplinas sociales que se derivan de las
mencionadas ciencias son: Derecho y Relaciones internacionales,
entre otros.

De entre estas, la historia y
geografía son base para el conocimiento de la sociedad y
su desarrollo ya que nos ubican espacio-temporal de los hechos y
fenómenos.

En general, existe un acuerdo no tan
razonable sobre qué disciplinas deben ser consideradas
parte de las ciencias sociales y también de las ciencias
naturales, aunque la división tradicional entre ambas es
dudosa en el caso de algunas. Por ejemplo, si bien la
lingüística había sido considerada casi
universalmente una ciencia social, el enfoque moderno iniciado
con la gramática generativa de Noam Chomsky sugiere que la
lingüística no trata tanto de la interacción
social sino que debe ser vista como una parte de la
psicología o la biología evolutiva, ya que en el
funcionamiento de las lenguas y en su evolución temporal
la conciencia de los hablantes o sus representaciones
psicológicas no parecen desempeñar ningún
papel. Por eso mismo, algunos autores han llegado a considerar
que las lenguas son un objeto natural que se genera
espontáneamente y no por la intención deliberada de
los seres humanosEn general, y sin ser excesivamente riguroso,
las siguientes disciplinas han sido consideradas por un
número amplio de autores como ejemplos de ciencias
sociales:Ciencias relacionadas con la interacción
social:

Antropología

Es una ciencia social que estudia al ser
humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su
estudio, la Antropología recurre a herramientas y
conocimientos producidos por las ciencias naturales y las
ciencias sociales. La aspiración de la disciplina
antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano
en diversas esferas, pero siempre como parte de una sociedad. De
esta manera, intenta abarcar tanto la evolución
biológica de nuestra especie, el desarrollo y los modos de
vida de pueblos que han desaparecido, las estructuras sociales de
la actualidad y la diversidad de expresiones culturales y
lingüísticas que caracterizan a la
humanidad.Historia

La historia es la ciencia que tiene como
objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método
el propio de las ciencias sociales. Se denomina también
historia al periodo histórico que transcurre desde la
aparición de la escritura hasta la actualidad.Más
allá de las acepciones propias de la ciencia
histórica, historia en el lenguaje usual es la
narración de cualquier suceso, incluso de sucesos
imaginarios y de mentiras;2 3 sea su propósito el
engaño, el placer estético o cualquier otro
(ficción histórica). Por el contrario, el
propósito de la ciencia histórica es la
fijación fiel de los hechos e interpretarlos
ateniéndose a criterios de objetividad; aunque la
posibilidad de cumplimiento de tales propósitos y el grado
en que sea posible son en sí mismos objetos de
debate.

DerechoLa ciencia del Derecho o ciencia
jurídica es la disciplina científica que tiene por
objeto el estudio, la interpretación, integración y
sistematización de un ordenamiento jurídico para su
justa aplicación.

Economíaes la ciencia social que estudia
el comportamiento económico de agentes individuales
producción, intercambio, distribución y consumo de
bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacer
necesidades humanas y resultado individual o colectivo de la
sociedad. Otras doctrinas ayudan a avanzar en este estudio: la
psicología y la filosofía intentan explicar
cómo se determinan los objetivos, la historia registra el
cambio de objetivos en el tiempo, la sociología interpreta
el comportamiento humano en un contexto social y la ciencia
política explica las relaciones de poder que intervienen
en los procesos económicos.

Geografía

La geografía es la ciencia que estudia la
descripción de la Tierra en general; social (sociedad y
medios que habitan), espacial (localización y
distribución de fenómenos naturales y culturales),
coprológica (sistemas naturales y regiones humanas),
paisajística (paisajes naturales y culturales),
física (relieve, clima, vegetación, etc…), y
ecológica (interacciones del los humanos y el medio
físico).

Desde siempre, la geografía ha ocupado un espacio
en los estudios del hombre. Los griegos fueron los que le dieron
el nombre a esta disciplina; romanos y medievales perfeccionaron
aún más lo logrado por la Antigua Grecia. Pero fue
en la Modernidad, cuando la geografía dio un gran paso; el
descubrimiento de un Nuevo Mundo que motivo a cientos de hombres
ha acercarse aun más a esta ciencia, de aquí se
entiende la inserción de la geografía en la
educación y el surgimiento de profesionales dedicados a
este estudio.

Psicología es la ciencia que estudia
la conducta o comportamiento humano La Psicología explora
conceptos como la percepción, la atención, la
motivación, la emoción, el funcionamiento del
cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones
personales, la consciencia y el inconsciente. La
Psicología emplea métodos empíricos
cuantitativos de investigación para analizar el
comportamiento. También podemos encontrar, especialmente
en el ámbito clínico o de consultoría, otro
tipo de métodos no cuantitativos. Mientras que el
conocimiento psicológico es empleado frecuentemente en la
evaluación o tratamiento de las psicopatologías, en
las últimas décadas los psicólogos
también están siendo empleados en los departamentos
de recursos humanos de las organizaciones, en áreas
relacionadas con el desarrollo infantil y del envejecimiento, los
deportes, los medios de comunicación, el mundo del derecho
y las ciencias forenses.

Sociologíaes la ciencia social que estudia
los fenómenos colectivos producidos por la actividad
social de los seres humanos dentro del contexto
histórico-cultural en el que se encuentran
inmersos.

En la sociología se utilizan múltiples
técnicas de investigación interdisciplinarias para
analizar e interpretar desde diversas perspectivas
teóricas las causas, significados e influencias culturales
que motivan la aparición de diversas tendencias de
comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra
en convivencia social y dentro de un hábitat o
"espacio-temporal" compartido.

Política

La ciencia política es una ciencia social que
estudia la teoría y práctica de la política,
los sistemas y comportamientos políticos. El objetivo de
la ciencia política es establecer, a partir de la
observación de eventos y situaciones políticas,
principios generales acerca del funcionamiento de la
política. Se trata de una rama que interactúa con
otras muchas de las ciencias sociales, como las políticas
públicas, la economía, la sociología, las
relaciones internacionales, etc.

Emplea como herramientas metodológicas las
propias de las ciencias sociales y entre los diferentes
acercamientos posibles están el institucionalismo o la
teoría de la elección racional.

El currículo es de gran importancia, tanto para
los estudiantes como   para el docente, para el mejoramiento
de la calidad de la educación, se ha convertido en un reto
que debemos asumir como un deber y un compromiso con nuestros
hijos alumnos, que de cualquier forma puedan mejorar su calidad
de vida. Con la enseñanza aunque primero tenemos que
aprender para luego enseñar nuestro aprendizaje.
Concretamente a través del nuevo currículo
básico nacional bolivariano y reflexionar sobre ellas,
confrontando pues con nuestras prácticas educativa, en un
futuro de enseñanza más abierta, más
innovadora y más significativa.

La   realidad es que son los docentes quienes van
  a protagonizar, y hacer posible un cambio, es decir un
cambio de renovación pedagógica y didáctica
en los centros educativos. Es importante para la vida la
formación integral del individuo como ser social ubicado
en un contexto cultural determinado.

     La Transformación
Curricular es un área de importancia medular en el proceso
de Reforma Educativa, una actualización y
renovación de los enfoques, esquemas, métodos,
contenidos y procedimientos didácticos necesarios para
convertir la escuela en un factor de desarrollo individual y
social.

Se plantearon cinco políticas, las cuales
estarán presentes en todo el proceso de
Transformación y permitirán fortalecer la
formación integral para la democracia, la cultura de paz y
el desarrollo sostenible; además flexibilizan la
renovación curricular, fomentan la calidad en la
educación y fortalecen el desarrollo de
valores.

Conclusión

Al concluir este trabajo no enseña a comprender
la importancia que es el currículo en la ciencias sociales
tanto para docente y alumnos ya que a través del se mejora
la calidad de educación y se ha convertido en un reto para
reto que debemos asumir como un deber y un compromiso con
nuestros hijos alumnos, que de cualquier forma puedan mejorar su
calidad de vida. Con la enseñanza aunque primero tenemos
que aprender para luego enseñar nuestro
aprendizaje.

Es importante para la vida la formación integral
del individuo como ser social ubicado en un contexto cultural
determinado.

Bibliografía

  • Fundamento del Currículo Tomo I

  • Buenas Tareas.com

  • Monografías.com

 
  Anexos

Monografias.com

Monografias.com

 

 

Autor:

Mary Ysabel Santos
Espinal

Betania García
Hernández

FACILITADOR:

Hediberto Pichardo, M.A.

Monografias.com

ASIGNATURA

CIENCIAS SOCIALES Y SU METODOLOGIA
III

Monografias.com

Nagua, Prov. Maria Trinidad
Sánchez

17 de Febrero del 2013.-

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